2019高考理科综合试题解析.docxVIP

一、试卷整体评价

2019年高考理科综合试题（以下简称“理综卷”）在整体上延续了近年来高考命题的稳定性与连续性，同时在情境创设、能力考查和价值引导等方面展现出鲜明的时代特色与学科特点。试卷严格遵循《考试大纲》的要求，以核心素养为导向，注重考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度，以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。试题难度梯度设置合理，既有基础题保障学生的基本得分，也有适量的综合题和创新题以区分不同层次的学生，有利于高校选拔人才。整体而言，2019年理综卷是一份科学性、规范性与选拔性俱佳的试卷。

二、各学科试题特点与解析

（一）物理学科

1.考查重点与命题特点

2019年物理试题紧密围绕力学、电磁学两大核心模块展开，同时兼顾热学、光学、原子物理等基础知识的考查。

*注重基础，突出主干：试题对牛顿运动定律、动量守恒定律、机械能守恒定律、电磁感应定律等核心规律的考查依然占据主导地位。例如，选择题中对物理学史、基本概念（如加速度、电场强度、磁感应强度）的辨析，以及实验题中对基本仪器使用和实验原理的理解，都体现了对基础知识的重视。

*强调模型建构与数学工具的应用：物理问题的解决离不开物理模型的抽象和数学方法的支撑。试题中，无论是力学中的质点、轻杆、轻绳模型，还是电磁学中的点电荷、匀强电场、匀强磁场模型，都要求学生能够准确识别并运用相应的规律求解。同时，试题对数学运算能力的要求保持稳定，包括几何关系的分析、三角函数的应用、方程的求解等，但计算量较往年有所控制，更侧重于物理思想的考查。

*关注实际情境，体现学科价值：试题情境设计更加贴近生活实际和科技前沿。例如，以日常生活中的物理现象、现代科技成果（如航天器运动、电磁驱动等）为背景命题，引导学生将物理知识与现实世界相联系，认识到物理学在解释自然现象和推动技术进步中的重要作用，培养学生的应用意识和创新精神。

*实验能力考查全面深入：物理是一门以实验为基础的学科。2019年实验题在考查基本仪器的使用（如游标卡尺、螺旋测微器的读数）、基本实验原理的理解和数据处理能力的基础上，进一步加强了对实验方案设计、误差分析以及实验创新能力的考查。这要求学生不仅要“做实验”，更要“懂实验”、“思实验”。

2.典型试题简析

（此处可根据回忆或公开资料，选取1-2道具有代表性的试题进行思路点拨，例如：一道力学综合题如何进行受力分析和过程分析，一道电磁学题如何构建物理图景并选择合适规律。但需注意避免具体题目细节和答案，侧重方法和能力考查点。）

例如，某道关于带电粒子在复合场中运动的题目，试题巧妙地将电场力、洛伦兹力与重力相结合，考查学生对不同性质力的理解以及运动过程的动态分析能力。解决此类问题，关键在于正确进行受力分析，判断粒子的运动性质，选择恰当的坐标系和运动学公式，或运用能量观点求解。这体现了对学生综合运用知识能力的较高要求。

（二）化学学科

1.考查重点与命题特点

2019年化学试题以化学学科核心素养为统领，注重对化学学科基础知识、基本技能和重要方法的考查。

*核心知识覆盖面广，突出学科主干：试题全面考查了化学基本概念（物质的量、元素周期律、化学键、化学反应速率与平衡等）、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用、化学实验基础等核心内容。试题强调对这些主干知识的理解和灵活运用，而非简单记忆。

*强化化学学科核心素养的考查：试题充分体现了“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”等化学学科核心素养的要求。例如，通过对化学反应机理的分析考查微观探析能力；通过化学平衡移动的判断考查变化观念与平衡思想；通过实验设计与评价考查科学探究能力。

*联系生产生活实际，彰显学科价值：化学试题的情境紧密联系生产、生活、环境、能源、材料等领域的实际问题。例如，以工业流程、环境保护、新药物合成、新材料制备等为背景，考查学生运用化学知识解决实际问题的能力，使学生认识到化学在促进社会发展、改善人类生活方面的重要贡献。

*注重实验能力和科学探究能力的考查：化学实验是化学学科的灵魂。试题通过实验装置的选择与连接、实验现象的预测与分析、实验方案的设计与评价、实验数据的处理与结论推导等角度，全面考查学生的实验技能和科学探究能力。同时，也渗透了对安全意识和环保意识的考查。

*信息呈现方式多样，考查信息获取与加工能力：试题中图表、数据、新信息等呈现方式丰富，要求学生能够快速、准确地从中提取有用信息，并与已有知识整合，进而解决问题。这是对学生自主学习能力和信息素养的有效检验。

2.典型试题简析

例如，某道以工业废水处理为背景的无机综合题，试题给出了废水的成分、处理流程以及相关物质的性质信息。学生需要运用