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期末学生综合素质评价报告模板

前言

本报告旨在全面、客观、发展地评价学生本学期在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养及社会实践等方面的综合表现。通过细致观察与深入了解，不仅记录学生的成长轨迹与取得的进步，也将为其未来发展提供针对性的建议与方向。评价过程力求公正透明，注重个体差异与潜能激发，以期助力学生全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。

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一、学生基本信息

*姓名：[学生姓名]

*班级：[所在班级]

*评价学期：[具体学期，如：20XX-20XX学年第X学期]

*评价人：[教师姓名/班主任]

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二、思想品德与公民素养

该生在思想品德方面[总体表现，如：表现良好，积极向上/有待进一步提升]。在日常行为中，[具体表现，如：能够尊敬师长，团结同学，乐于助人，主动关心集体事务/能基本遵守校纪校规，但在集体荣誉感方面尚需加强]。

在公民素养方面，[具体表现，如：具有初步的社会责任感，能关注时事热点，积极参与班级组织的公益活动/对公共事务的关注度有待提高，在遵守公共秩序方面需更加自觉]。其[突出特点，如：诚实守信，待人真诚/在集体规则的遵守方面，若能进一步增强自我约束意识，将更有利于融入集体并发挥榜样作用]。

发展建议：[针对性建议，如：建议多参与社会实践活动，在服务他人与社会的过程中深化责任意识；或，建议加强自我反思，提升情绪管理能力，以更成熟的心态面对集体生活中的挑战。]

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三、学业水平与学习素养

（一）学业成绩与知识掌握

本学期，该生在学业上[总体表现，如：保持了良好的学习势头，各科目成绩均衡发展/展现出一定的潜力，部分科目成绩有明显进步/学习主动性有待加强，成绩波动较大]。在[具体优势学科]学习中表现突出，[具体描述，如：展现出较强的逻辑思维能力和问题解决能力/知识点掌握扎实，能灵活运用所学知识]。在[具体待提升学科]方面，[具体描述，如：若能在基础知识点的巩固上投入更多精力，或调整学习方法，相信能取得更大突破/学习兴趣有待培养，建议多与老师同学交流，寻找适合自己的学习路径]。

（二）学习态度与习惯

该生在学习态度上[总体描述，如：端正认真，能按时完成各项学习任务/较为积极，但在遇到困难时易产生畏难情绪]。学习习惯方面，[具体表现，如：课前预习、课后复习的习惯已初步养成，课堂听讲专注，能积极思考并参与讨论/若能进一步提高作业的独立性与规范性，减少粗心马虎，学习效率与质量将更上一层楼]。其[突出特点，如：求知欲强，乐于探索未知领域/在时间管理上若能更合理规划，将有助于平衡各学科学习]。

发展建议：[针对性建议，如：建议制定阶段性学习目标，细化学习计划，并坚持执行以培养更强的自主学习能力；或，鼓励多阅读课外读物，拓展知识面，同时注重学科间知识的迁移与应用。]

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四、身心健康与艺术素养

（一）身体素质与体育锻炼

该生[总体身体状况，如：身体发育良好，精力充沛/体质较弱，需加强锻炼]。积极参与体育课学习和学校组织的体育活动，在[具体运动项目，如：跑步、球类等]方面表现出[具体情况，如：一定的天赋与热情/积极参与但技能有待提升]。日常作息[具体情况，如：基本规律，能保证充足睡眠/有时作息不规律，需注意调整]。

（二）心理健康与情绪管理

该生在心理健康方面[总体状况，如：性格开朗，情绪基本稳定，能较好地适应集体生活/内心较为敏感，在压力应对方面需加强引导]。与同学关系[具体情况，如：融洽，能与他人友好相处，懂得分享与合作/有时略显内向，建议多主动与人沟通交流]。在面对学习和生活中的挫折时，[具体表现，如：能在老师同学帮助下较快调整心态/抗挫折能力有待提升，需培养更积极的应对策略]。

（三）艺术感知与审美情趣

该生对艺术[总体态度，如：抱有兴趣，乐于参与各类艺术活动/感知能力有待培养，参与艺术活动的积极性不高]。在[具体艺术形式，如：绘画、歌唱、手工、音乐欣赏等]方面[具体表现，如：展现出一定的想象力与创造力/能感受到艺术的美，但表达能力尚需锻炼]。日常中，[具体情况，如：能注意个人仪表和环境整洁，体现一定的审美素养/对美的感受和追求可以更加主动和深入]。

发展建议：[针对性建议，如：建议坚持一项自己喜欢的体育锻炼项目，形成长期运动习惯以增强体魄；或，鼓励多接触不同类型的艺术作品，参与艺术实践，提升审美鉴赏能力和艺术表现力；同时，学会更好地识别和表达自己的情绪，主动寻求支持。]

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五、社会实践与创新能力

（一）社会实践与志愿服务

该生[参与社会实践活动的情况，如：积极参与学校组织的社会实践和志愿服务活动，如XX活动，在活动中表现出XX（如：较强的组织协调能力、乐于奉献的精神等）/参与社会实践的机会较少，建议多走出校园，关注社会，在实践中增长见识与才干]。在集体