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课程考核方式多元化实施原则
课程考核方式多元化实施原则
一、课程考核方式多元化实施的必要性与理论基础
课程考核作为教学过程中的重要环节，不仅是对学生学习成果的检验手段，更是促进教学目标实现、引导学生学习方向的关键机制。在高等教育深化的背景下，传统单一的考核方式已难以适应人才培养多元化的需求，其局限性日益凸显。例如，单一的闭卷笔试往往侧重于对知识记忆和理解的考查，而难以有效评估学生的批判性思维、实践能力、创新精神以及团队协作等高阶能力。这种考核方式容易导致学生陷入应试学习的误区，忽视对知识的内化、迁移与应用，与“以学生为中心”和“成果导向教育”的现代教育理念相悖。因此，推动考核方式的多元
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