Unit 1 Helping at home（教学设计）英语人教PEP版四年级上册（新教材）.docxVIP

Unit1Helpingathome

（教学设计）

英语人教PEP版四年级上册（新教材）

第一部分：单元规划

一、课标解读

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

二、教材分析

项目

PEP英语四年级册Unit1Helpingathome

主题范畴

√人与社会人与自然√人与自我

功能

√交往√感情√态度

主题意义

本单元聚焦家庭帮助与家务劳动、涵盖家庭成员职业描述、家务活动表达等内容。希望学生能运用所学语言谈论“家庭责任、劳动教育、培养协作意识”。

（一）单元教材板块分析

主要内容

核心板块

PartA

Let’stalkDrawandsay

通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇:job,teacher,doctor,PE.

2.通过本课时的学习，学生能够运用核心句型：What’syourmother’sjob?He/Sheisateacher.

PartALet’slearnMatchandsayLet’sspell

1.通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇:farmer,nurse,doctor,officeworker,factoryworker，teach,Chinese,chair,lunch,peach等。

2.通过本课时的学习，学生能够运用核心句型：What’syourmother’s/father’sjob?He/Sheisa/an....谈论家庭成员的职业；并学会拼读含有字母组合ch的单词。

PartBLet’stalkDiscussandmakealistLet’slearnListenandchant

1通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇和短语:busy,tired,cook,dosomechores,makeagift,cleantheroom,also等。

2.通过本课时的学习，学生能够运用核心句型：Whatcanyoudofor...?Wecan/Ican...表达能为家人做的事情。

PartBReadandwrite

通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇:lookaftermysister,sweepthefloor,cooktogether,havefun,helpful,people,child。

2.通过本课时的学习，学生能够运用核心句型：Ihaveahappyfamily.Weoften...描述快乐的家庭。

次核心板块

PartCProject:Makeaposterofahappyhome

通过制作海报活动，提升自己的动手能力，亲自制作一张幸福家庭的海报并在制作过程中运用所学语言以达到内化语言知识的目的。

辅助板块

PartCReadingtime

通过阅读绘本故事，增强学生学习英语的兴趣，让学生在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。读懂绘本故事，了解到家庭成员有不同的工作，但是他们愿意相互帮助和照顾。

(二)单元教材分析

本部分本单元内容围绕Helpingathome这一主题展开，涉及六个语篇，包括两组对话、两节词汇课、一篇阅读写作和绘本故事。

语篇一是小学生日常生活对话，围绕WuBinbin和Sarah谈论家庭成员及其职业展开对话。Sarah有一个大的家庭，她的父亲是体育老师，她的母亲是一个医生。WuBinbin认为医生很伟大，他的父亲也是一个医生。

语篇二是词汇课和拼读课，这一部分主要是学