中华传统文化融入小学英语教学的思考.pdfVIP

教师心得XIUIAOYUYANJIU

年1月，中共中央办公厅和国务院办公厅印发了《关于

实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。2021

年1月，教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课

融程教材指南》的通知。上述文件均提出将中华优秀传统

文化融入教育教学的要求。2021年5月31日，中共中

央政治局就加强我国国际传播能力建设进行第三十次

集体学习，中共中央总书记习近平在会议上发表重要

讲话：“讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立

体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要

任务。”“要更好推动中华文化走出去，以文载道、以文

传声、以文化人，向世界阐释推介更多具有中国特色、

体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化。”

文/胡东会

那么如何在英语课堂中融人中华传统文化呢？小

学英语教材中有很多内容能够与中国传统文化相联

系，结合小学英语课堂上中国传统文化的融人情况，越

中华传统文化来越多的教师意识到中国传统文化对学生成长的重要

性,在课堂中实施了一系列教学改革与创新,将中国传

统文化融入课堂。但是目前,英语教学只注重培养学生

的语言能力，忽视了文化的学习和输出。在英语课堂内

入小学英语教学的思考

外,始终难觅中国传统文化的踪影。因此,在以英语为

载体的文化交流中，学生要么是对中国传统文化认识

不足，要么无法用英语正确地表达出来，无法展示来自

祖国厚重的人文涵养和独特的人文风格。在以英语为

中华传统文化博大精深，源远流长。将载体的跨文化交际中，学生无法把熟悉的中国传统文

中华传统文化融入小学英语课堂，可以让学化用英语正确地表达出来。在一次教研活动中听了陕

生在学习语言和西方各国文化的同时，守好西省教学能手混娟老师的优秀课例PEPBook7Unit3

祖国的文化之根，培养学生文化自信。并能“MyweekendplanPartBReadandwrite内心深受启发。

在英语学习中实现中国文化与西方文化的作为体现中外文化碰撞，对比中外优秀文化最具

交流，培养文化意识，提升跨文化交际能力。优势的课程,英语课承担着帮助学生培养文化意识、树

本文将从教材视角探讨将中华优秀传统文立文化自信的重任。将传统文化融人英语教学，教师首

化融人小学英语教学的有效策略。先要充分用好教材中的文化素材。

一、概述二、对教材中的中华优秀传统文化元素进行梳理

2014年3月，教育部印发了《完善中华和分析

优秀传统