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教学与实践45

【基金项目】2024年度榆林市“思想政治工作研究”专项课题“中华优秀传统文化融入计算机课程思政研究”（课题编号：

YLSKGH2024-16）。

中华优秀传统文化

融入计算机课程思政的探索与实践

高丽芳马俊涛张玲榆林职业技术学院

摘要：本文旨在探讨中华优秀传统文化如何有效融入计算机课程思政，以提升大学生的文化素

养、道德品质和创新能力。通过分析中华优秀传统文化的核心价值与计算机课程思政的育人目标，提出

了具体的融入策略。研究表明，将中华优秀传统文化融入计算机课程思政，不仅能够增强学生的文化自

信，还能促进计算机技术与传统文化的融合发展。

关键词：中华优秀传统文化；计算机课程；课程思政

一、引言构成独特的哲学观念和价值体系。孔子的仁义道德、老子的

无为而治，如同灯塔照亮前行道路。儒家“仁、义、礼、

随着信息技术的迅猛发展，计算机科学技术已成为现代智、信”等核心价值观，成为个体行为规范和社会秩序基

社会不可或缺的一部分。在高等职业教育中，计算机课程不础，塑造了民族的精神世界，提供了丰富的精神滋养；三是

仅承载着传授专业知识与技能的任务，还肩负着培养具有高从文学艺术的角度说，她是审美情感的载体。中华优秀传统

尚品德、创新精神和社会责任感的优秀人才的重任。然而，文化还体现在丰富多彩的文学艺术上。诗词、曲艺、戏曲、

当前计算机课程在思政教育方面仍存在一些不足，如课程内绘画、书法等艺术形式，展现了独特的审美追求和文化内

容过于技术化，缺乏对学生人文精神的关注和培养；教学方涵。唐诗宋词元曲等文学作品，以独特艺术魅力和思想深度

法单一，难以激发学生的学习兴趣和主动性等。因此，将中成为文化瑰宝。国画、书法等艺术形式，不仅丰富了民族的

华优秀传统文化融入计算机课程思政，成为提升课程育人质精神生活，也成为文化传承的重要方式，表达了对于美的追

量的重要途径。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，求和情感的抒发；四是从礼仪习俗的角度说，她是社会秩序

蕴含着丰富的哲学思想、道德规范和人文精神。将中华优秀的纽带。中华优秀传统文化注重礼仪习俗的传承。春节、元

传统文化融入计算机课程思政，不仅可以丰富课程内容，提宵节、清明节等传统节日，以及婚嫁、丧葬、祭祀等礼仪习

升课程的文化内涵，还可以引导学生树立正确的世界观、人俗，蕴含着丰富文化内涵和民族情感，是文化传承的重要方

生观和价值观，培养他们的文化自信和创新能力。式。这些礼仪习俗反映了民族对于道德、家庭和社会秩序的

重视，塑造了民族的性格和气质，形成了独特的道德观念和

二、中华优秀传统文化的核心价值与计算机课行为准则，成为社会稳定和发展的重要基石。

程思政的育人目标（二）计算机课程思政的育人目标

将中华优秀传统文化融入计算机课程思政，旨在通过

（一）中华优秀传统文化的核心价值计算机科学技术的学习，多维度地提升学生的综合素养，使

中华优秀传统文化，是中华民族在历史长河中精心培育之成为既精通技术又富有文化底蕴的新时代科技工作者。其

的瑰宝，是民族生存与发展的精神支柱，为中国特色社会主思政育人目标主要有以下几个方面。一是培养学生的专业素

义提供了深厚的文化土壤。这一文化体系博大精深，蕴含深