15.青春之光教案-统编版语文七年级下册.docxVIP

15.青春之光

教学目标

1.抓住小标题和提示性的句子，了解文章内容，把握主人公形象。

2.体会和学习文章使人物形象立体而生动的多种写作手法。

3.思考黄文秀精神品质的来源，在生活中继承和弘扬勇于担当、甘于奉献的精神。

教学重难点

1.把握主人公形象，体会和学习文章使人物形象立体而生动的多种写作手法。

2.思考黄文秀精神品质的来源，在生活中继承和弘扬勇于担当、甘于奉献的精神。

教学过程

一、新课导入

2021年2月25日，习近平总书记庄严宣告：经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！

为了打赢这场脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，1800多人牺牲在一线。黄文秀就是其中之一。今天，我们就去缅怀这位楷模，了解她用青春的热血点亮万家灯火的故事。

1.作者简介

祝红蕾，山东潍坊人，现为中国作协会员。曾在《大家》《青年文学》等期刊发表作品200余万字。已出版散文集《清欢过红尘》《在一只碗里过一生》和中短篇小说集《金波的星期九》等。被评为山东省十佳青年散文家、齐鲁文化之星等。

2.背景材料

2016年，黄文秀北京师范大学研究生毕业，选择回到家乡工作，主动请缨到广西乐业县百坭村担任驻村第一书记。任职期间，她全身心投入扶贫工作，带领88户418名贫困群众脱贫。2019年6月17日凌晨，黄文秀遭遇山洪因公殉职。2021年，被授予“七一勋章”。

二、整体感知

1.阅读课文，为文章划分层次。

明确：第一部分（1—4）：写黄文秀遭遇险情。

第二部分（5—38）：详细叙述黄文秀的事迹。

第三部分（39—40）：详细叙述黄文秀的事迹。。

2.梳理事件，看看文章中哪些语句表现了黄文秀“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神。

精神

各个部分

重要语句

主要事件

不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献

引子

她决定立即驱车返回百坭村。

凌晨1点之后，再无消息。

回家探病，返回防洪，不幸遇险。

“我就是那个要回来的人”

黄文秀进村的第一件事就是到贫困户家摸底。

有了它，黄文秀心里有底了。

脱贫攻坚要“扶志”，更要“扶智”……突破口到底在哪里呢？

克服重重困难，逐一走访村里的贫困户，摸清了村里的底细，找到了带领全村人脱贫的路线图。

“我心中的长征”

当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。

黄文秀说到做到。

砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到……

百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。

黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”

2018年年底……

感化班统茂，为果农提供各种服务，行程25000公里，让全村大变样。

“仿佛她还在一样”

2019年6月18日中午……发现了黄文秀的遗体。噩耗传来，村民们纷纷挤到村部。

然而，文秀真的走了，花儿般灿烂的30岁生命，永远定格在扶贫路上。村民们忘不了……

帮班氏会患先天性脑病的儿子申请了低保，春节看望时给孩子压岁钱。

往韦乃情家跑了12趟，帮她家申请了养老补贴，申请了油茶树的贴息贷款。

教孩子们绘画、书法，教他们敲着自制乐器唱诵村规民约。

常背的双肩包里装着每家每户的所需所盼。

收起了最爱的连衣裙和高跟鞋，常年一身运动打扮爬坡过坎，进村入户。

每天微笑着奔走在脱贫攻坚的路上。

家庭经济困难，靠各方资助才得以完成学业。

结束语

黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。

入党申请书里透露高尚的人生观、价值观。

三、品味语言

1.本文在塑造黄文秀的形象时，既有概括性的叙述，又有对外貌、行为、语言等的具体描写。请找出这样的例子，简要分析其表达效果。

（1）概括叙述：

①此后，黄文秀一有空就往村屯跑，不让她进门的，她就去两次、三次……有了它，黄文秀心里有底了。

②黄文秀说到做到。她从县里请来……在村里建起了电商服务站。

③在她的带动下，百坭村党支部……村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。

明确：这些内容，概括叙述了黄文秀在百坭村身先士卒，并且带领党员干部为打赢脱贫攻坚战所做出的诸多努力，让读者能较全面地理解黄文秀的工作和精神世界。

（2）具体描写：

①“灌溉200多亩农田的水渠被洪水冲断了！”这个消息让周末回家看望病重父亲的黄文秀坐立不安。她决定立即驱车返回百坭村，那里离她家所在的田阳县田州镇有180多公里。

明确：虽然是“周末”，虽然自己的父亲也“病重”，黄文秀听到汛情却“坐立不安”“立即驱车返回”，反映了她心系群众，舍小家为大家的高尚品质。

②她打开了驻村日记，眼泪吧嗒吧嗒掉了下来：“我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭，走村串户，老百姓们却对我这么排斥……”

明确：神态、心理描写。如实反映黄文秀走访遇阻时“