2024年第十届全国新世纪杯初中数学优质课大赛 课件 测量旗杆的高度11.15号说课.pdfVIP

一新旧教材的变化

一用数学的眼光观察现实世界

过去

一用数学的眼光观察现实世界

现在

一用数学的眼光观察现实世界

现在

一用数学的眼光观察现实世界

未来

一用数学的眼光观察现实世界

未来

一用数学的眼光观察现实世界

过去现在未来

一用数学的眼光观察现实世界

全等变换

不可直接测量可直接测量

M

旗

杆

N

北师大《义务教育教科书∙数学》九年级上册第四章图形的相似

利用相似三角形测高

河南省驻马店市实验中学刘斌

二用数学的思维思考现实世界

测量旗杆的高度从数学的角度来看是求什么的问题？

面对旗杆这一实物，我们想利用相似三角形的知识来测量旗杆的高度，

你遇到的困惑是什么？

请选择测量工具，利用你们的学习经验，积极思考，构造相似三角形，

利用相似三角形的相关知识来解决这一问题。

旗

杆

请画出你设计的测量旗杆高度方案示意图，并用红笔标记、字母

表示出需要（可以）测量的量，写出推理过程，列式表示旗杆的

高度.

旗

杆

二用数学的思维思考现实世界

回顾求旗杆高度的设计方案，在作用和原理上各有什么相通之处？

相似三角形

不可测量的物判定和性质可以直接测量

体的高度的物体的高度

二用数学的思维思考现实世界

以上测量旗杆高度的方案，还能用来解决生活中的哪些类似问题？

三用数学的语言表达现实世界

插入小视频

三用数学的语言表达现实世界

如图所示，当不能直接到达电视塔

的底部时，会带来什么新问题？

请说一说你对遇到的新问题的认识

和解决的思路？

回顾反思

1、在今天的测量过程中，你遇到了哪些困惑？后来是怎样解决的？

2、回顾今天的学习过程，你感觉比较深刻的是哪个地方？

抽象

实际问题数学问题

建立数学模型

解释

实际问题的解数学问题的解

验证

应用

理论实践

抽象