立秋节气活动方案.pptxVIP

立秋节气活动介绍总序

（二）;

;;;;;;活动建议：

1.主题导入：今天我们邀请大家一起做点好吃的，名字叫做“桂花糯米莲藕”。就是有桂花、有莲藕、还有糯米，它们放在一起做出一道美食来，我们一起试试吧。

2.感官游戏：请家长和孩子闻闻、摸摸食材，闭上眼睛猜猜手里拿的是什么食材。

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要点提示：

感官游戏是指调动幼儿的视听嗅味触直接参与活动的游戏内容，可以促进幼儿的感觉统合发展。

做视觉感官游戏的时候可以给幼儿戴上眼罩，也可以只是闭上眼睛，尊重幼儿的意愿为主。如果幼儿比较小，可以选择用盲箱来做闭眼触摸游戏，避免因蒙眼罩而带来的恐惧感。此处可以提醒关闭嘴巴，调动其它感官参与工作。;;

4.整理归位：制作过程结束后，邀请孩子和自己一起收拾整理，归位材料和用具。

要点提示：

物品整理和归位是锻炼幼儿分类、认知物品、识别方位的好机会。成人发出邀请，带头进行操作，给出的邀请口令清晰，孩子自然会愿意跟随。随时进行欣赏和积极评价。;

5.喜悦收获分享：邀请家长和孩子品尝做好的桂花糯米莲藕，请孩子为家长送上第一口。邀请孩子说说活动中的感受和收获，邀请家庭成员分别描述食物的味道、入口的感觉。

要点提示：

此处的喜悦收获分享，更多的是在教会家长如果对幼儿进行积极评价。所以请家长参与其中做收获的盘点，并启发大家练习描述自己在活动中的感受，比如愉悦、开心、高兴、沮丧等。当然，也少不了对品尝了自己制作的食物感觉的评价。;

6.活动延伸：将煮好的桂花糯米莲藕用保鲜盒分装好给各个家庭带回去品尝。

要点提示：

在制作的过程中，请每个家庭认真观察和做好自己家庭作品的标记，以帮助在大家的众多作品中识别出自己劳动的成果。这也是一项很有趣的感官练习。;

活动名称：皮影剧《牛郎织女》

活动领域：社会、语言

活动形式：皮影剧演出

活动场地：社区广场

活动时长：40分钟

活动材料：皮影剧道具、盲箱、秋季瓜果蔬菜10若干。

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活动目标：

1.社区家庭感受淄博传统文化进社区，大家庭养育理念落实，资源共享。幼儿和家庭??传统文化产生浓厚的兴趣，并乐于参与其中。

2.孩子们能够勇于体验探索和表达；能够具有公德意识，做爱护社区的小公民。

3.欣赏民间传说《牛郎织女》皮影剧，体验立秋节气民俗摸秋活动，对淄博地方传统文化有更多的了解和体验。

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活动建议：

1.主题导入：欢迎大家来到淄博文化小剧场。今天要给大家表演皮影剧，请大家猜猜什么名字？（给点线索）主人公是淄博有名的大孝子，小名因为他每天放牛而得名，他和自己的老牛关系非常好，他娶了七仙女，七仙女会织布。猜出来了吗？恭喜大家猜对了，就是《牛郎织女》，大家认真观看吧。

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2.讨论规则：观看之前请小朋友们说说观看演出的要求是什么？坐下来安静观看。

要点提示：

引导幼儿说出自己要遵守的规则，比由教师自己说出规则要更加有遵守的效果。并请幼儿一一复述确认。遵守公共规则是社区活动顺利进行的基础。邀请幼儿遵守，并告知遵守规则是爱护社区的文明小卫士。;

3.观看演出：过程中安排安全巡查人员，在场地中保障观众观看演出的纪律和秩序。

要点提示：

1.可以提前将故事内容录制成音频，准备好音响在现场演出时播放音频，效果会更好一些。

2.演出现场灯光很重要，要提前到社区现场去做彩排和调试。

3.可以邀请社区家长或者幼儿提前参与排练，大家共创皮影戏演出，会更多调动大家参与其中，找到大家庭一起互动、彼此支持的积极融合状态。

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4.体验探索：演出结束后，邀请幼儿可以到后台体验操作皮影。亲自体验皮影演出的操作过程。

要点提示：

邀请有愿望积极参与的幼儿到后台练习片段的皮影戏演出。如果申请的人数超过4人，就分组进行。每组可以2-4人体验最佳，否则会带来拥挤而产生不必要的纠纷。

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5.游戏活动：邀请孩子们参与摸秋活动。摆好了秋季的瓜果蔬菜，请孩子们在盲箱中摸到并说出来名字，就可以作为立秋礼物送给他们。

要点提示：

事先了解参加活动的人数，准备充足的活动材料，分组进行，避免出现因拥挤而造成的安全事件。可以选择淄博当地的瓜果蔬菜，促进幼儿对当地资源的更多了解。

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6.喜悦收获分享：结束后，邀请家长和孩子们讲讲今天看到了什么？听到了什么？感受是什么？收获是什么？鼓励大家积极发言。

要点提示：

1、可以根据具体时间和人数来决定给出几个分享的名额，也可以用分享关键词的方法增加分享的人数。还可以用击鼓传花的方式来进行分享。

2、总体分享收获时间不要超过5-8分钟，否则幼儿可能会因不能专注聚焦而带来吵闹，影响活动效果。;

7.收拾整理：游戏结束后，请孩子们帮忙整理物品，归位和打扫场地卫生。对参与打扫和整理的成员表达感谢。

要点提示：

最后一定要邀请大家一同整理场地，将其回归来时的平静整洁状态。社区和园所是彼此支持的关系，大家共创才会带来共同的归属感和价值感，也会能够支