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自主招生黑龙江哈尔滨市面试题(中考)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题

答案及解析：

如果我能向一位成功的企业家请教如何取得成功，我会告诉他：“坚持梦想，保持学习，勇于承担风险，并且始终关注客户需求。”

解析：

坚持梦想：成功的企业家都有明确的目标和愿景。他们之所以能够取得成功，很大程度上是因为他们始终坚持自己的梦想，并为之努力奋斗。

保持学习：在快速变化的市场环境中，企业家需要不断学习和适应新技术、新思维。持续学习是他们在竞争中保持领先地位的关键。

勇于承担风险：创新往往伴随着风险。成功的企业家不害怕失败，他们敢于尝试新的方法和策略，即使面临困境，也能勇敢地承担责任并从中吸取教训。

关注客户需求：企业家的成功很大程度上取决于他们是否能够准确识别并满足客户的需求。只有真正站在客户的角度思考问题，才能提供有价值的产品和服务。

这样的回答不仅展示了对成功要素的理解，还体现了对企业家的尊重和对学习的渴望。

第二题：

点灯问题的数学意义是什么？

答案及解析：

点灯问题通常被用来教授递归关系的理解及其在数学中的应用。这是一个经典的数学问题，通常以历史故事的形式出现，讲述古时夜晚街道昏暗，路人想要通过不同的途径点亮家中的灯，来实现照明。

例如，一个路灯可为左右两边各一名行路人提供照明。为了保证所有行路人都能有光照明，在最少的路灯数量下，来来往往的行路人都能得到帮助，问题转化成最少需要多少路灯才能满足上述条件。

数学意义解析：

应用递归思维：理解这个问题首先涉及到递归思维，因为每增加一个行路人，都可能影响到之前路段的光照条件，于是每增加一个人都需要重新评估需要的路灯数量。

组合数学：点灯问题的解决方案还涉及到组合数学中的排列组合思想。寻找排列的方式，最小化路灯使用数量，需要平衡每位路人都能获得照明的权利和成本（路灯数量）。

现实应用的预见性：通过讨论点灯问题，学生可以学习如何将抽象的数学概念应用于解决实际生活中的问题，比如城市规划中的照明设施配置。

思维训练：此问题是对学生逻辑推理能力、数学建模能力和解决实际问题能力的良好训练。

通过点灯问题的探讨，可以引导学生不仅仅关注于数学公式和技巧，更着眼于数学知识的实用价值和解决实际问题的能力培养。

第三题：

请谈谈你对自己的优势、劣势以及如何改进自己的劣势的看法。

答案：

我的优势在于我具备较强的学习能力和团队协作精神。在学习方面，我能够独立思考问题，主动学习新知识，且善于总结归纳。在团队协作中，我能够积极与同学沟通，共同完成任务，发挥自己的优势，弥补他人的不足。

然而，我也意识到了自己的劣势，例如在某些方面可能还不够自信，有时容易受到外界因素的影响。为了改进这一劣势，我认为我需要更加注重自我调整，增强自信心，遇到困难时勇于面对并寻求解决方法。同时，我也需要多参加一些社交活动，提高自己的人际交往能力，拓宽视野。

解析：

这个问题旨在考察学生的自我认知和自我改进能力。通过回答这个问题，招生老师可以了解学生对自己优势和劣势的认识，以及是否有Plan来改进自己的不足之处。一个具备良好自我认知和自我改进能力的学生通常更容易适应新的环境和挑战。

第四题

小明和小强一起参加一场长跑比赛。出发点是A站，终点是B站，全程距离为s。比赛过程中，小明匀速跑，速度为v?；小强前一半的路程以速度v?匀速跑，后一半的路程以速度v?匀速跑（v?≠v?）。请问谁先到达终点？请用公式和文字说明你的理由。

答案：

小强先到达终点。

解析：

计算小明到达终点的时间：

小明匀速跑，速度为v?，全程距离为s。根据匀速运动的公式：路程=速度×时间，可得时间=路程÷速度。

所以，小明到达终点的时间为：t?=s÷v?

计算小强到达终点的时间：

小强前一半的路程为s/2，速度为v?；后一半的路程为s/2，速度为v?。

根据匀速运动的公式，分别计算小强在前一半路程和后一半路程所需的时间：

前一半路程所需时间：t?’=(s/2)÷v?

后一半路程所需时间：t?’’=(s/2)÷v?

所以，小强到达终点的总时间为：t?=t?’+t?’’=(s/2)÷v?+(s/2)÷v?

比较两人到达终点的时间：

为了比较t?和t?的大小，需要将它们通分比较：

由于v?、v?、v?均为正数，且小强的速度在前后两段路程中并不相同（v?≠v?），而小明的速度v?是整个过程中恒定的。

这个表达式的大小关系取决于具体数值，但是根据物理直觉和常识，在相同总路程下，某人分段速度不恒定时，要想比速度恒定的人更快完成全程，必须在其速度较快的那段路程上付出更少的时间，或者在速度较慢的那段路程上付出更少的时间。由于小明的速度始终为v?，而小强的速度有v?和v?两种，可以