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小学语文阅读理解专项练习卷（含解析）

亲爱的同学们，大家好！

作为一名在文字世界里徜徉多年的作者，我深知阅读理解不仅仅是应付考试的技巧，更是打开知识宝库、感受文字魅力、与作者心灵对话的钥匙。这份专项练习卷，希望能陪伴大家一起探索阅读的奥秘，提升理解的能力。我们将通过一篇精心挑选的短文，配合针对性的题目和细致的解析，帮助大家掌握阅读的方法，体会思考的乐趣。

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阅读短文：《小松鼠的橡树》

春风吹醒了沉睡的森林。一棵小小的橡树苗，悄悄地从泥土里探出了脑袋。

一只小松鼠在林间跳跃，发现了这棵嫩绿的小芽。“嘿，你好呀！”小松鼠友好地打招呼。橡树苗晃了晃叶子，算是回应。

日子一天天过去，小松鼠每天都会来看望橡树苗。它会带来清晨的露珠，轻轻地洒在嫩叶上；它会赶走想啃食嫩叶的毛毛虫；它还会给橡树苗讲森林里的趣闻——狐狸的恶作剧，兔子的赛跑，还有远处山顶上的秘密。橡树苗听得入了迷，努力地向上生长，它想长得高高的，好看到小松鼠说的那些风景。

夏天来了，雷雨也多了起来。一天傍晚，乌云密布，闪电划破天空，雷声轰隆隆地响。小松鼠急忙跑到橡树苗身边，用自己毛茸茸的大尾巴为它遮挡风雨。橡树苗害怕地颤抖着，小松鼠轻声安慰道：“别怕，有我呢！你要把根扎得更深，才能长得更结实。”

雨停了，太阳又出来了。橡树苗发现，自己好像真的长高了一些，腰杆也更直了。它感激地看着小松鼠。

几年过去了，小小的橡树苗长成了一棵挺拔的大橡树。它的枝叶茂密，像一把巨大的绿伞。小松鼠依然经常来，它会在粗壮的树枝上晒太阳，在树洞里安家，橡树也总是用它的枝叶为小松鼠遮风挡雨。

森林里的小动物们也都喜欢这棵大橡树。鸟儿在枝头歌唱，猴子在树上荡秋千，小兔子在树荫下乘凉。大橡树快乐地看着大家，它明白了，原来帮助别人，分享快乐，是这么幸福的事情。而这一切，都要从那只每天来看它的小松鼠说起。

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阅读理解练习

请仔细阅读上面的短文《小松鼠的橡树》，回答下面的问题。

1.联系上下文，解释文中加点词语“探出”的意思。(文中“一棵小小的橡树苗，悄悄地从泥土里探出了脑袋。”)

2.小松鼠为橡树苗做了哪些事情？请至少概括出两件。

3.当雷雨来临时，小松鼠是怎样做的？它为什么要这样做？

4.你认为文中的小松鼠是一只怎样的小松鼠？请结合短文内容说说你的理由。

5.长大后的大橡树为什么觉得“帮助别人，分享快乐，是这么幸福的事情”？

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参考答案与解析

1.“探出”在文中指橡树苗小心翼翼地、慢慢地从泥土里伸出、露出它的幼苗。

*解析：本题考查学生联系上下文理解词语的能力。“探”字本身有“伸出”、“查看”的意思，带有一种小心翼翼、试探性的感觉。文中用“探出了脑袋”来形容橡树苗刚发芽时的样子，非常生动形象，赋予了橡树苗人的情态，让我们仿佛看到它像个好奇的小宝宝一样，慢慢从土里钻出来，打量这个世界。

2.小松鼠为橡树苗做的事情有：

*每天来看望橡树苗，给它讲森林里的趣闻。

*为橡树苗带来清晨的露珠。

*赶走想啃食嫩叶的毛毛虫。

*雷雨来临时，用大尾巴为橡树苗遮挡风雨并安慰它。

*（学生答出其中任意两件即可）

*解析：本题考查学生提取信息和概括能力。我们可以带着问题回到原文，仔细阅读描写小松鼠行为的段落（第三自然段和第四自然段开头）。找到相关句子后，用简洁的语言进行概括，注意不要遗漏关键信息，也不要加入自己的想象。比如“带来清晨的露珠，轻轻地洒在嫩叶上”可以概括为“为橡树苗带来清晨的露珠”。

3.当雷雨来临时，小松鼠急忙跑到橡树苗身边，用自己毛茸茸的大尾巴为它遮挡风雨，还轻声安慰它。小松鼠这样做是因为它关心橡树苗，不想让橡树苗被风雨伤害，想给它鼓励和保护。

*解析：本题第一问考查提取指定信息的能力，答案可以在第四自然段直接找到。第二问考查对人物行为动机的理解。从全文来看，小松鼠一直很爱护橡树苗，所以在雷雨这种恶劣天气下，它的行为自然是出于对橡树苗的关心和保护。这种情感是贯穿全文的。

4.文中的小松鼠是一只善良、热心、有爱心、懂得关心和帮助他人（或其他生命）的小松鼠。

*理由：从它每天来看望橡树苗、给它讲故事、带来露珠、赶走毛毛虫、雷雨时为它遮风挡雨并安慰它等行为中，都可以看出小松鼠非常善良，充满爱心，主动去关心和帮助这棵弱小的橡树苗。

*解析：本题考查对文中形象的分析能力。要回答这个问题，首先要找出文中描写小松鼠言行举止的句子，然后从这些具体事例中分析小松鼠所表现出来的品质。不能只说品质，一定要结合短文中的具体内容作为支撑，这样理由才充分。比如，不能只说“小松鼠很善良”，要说“从它用尾巴为橡树苗遮雨可以看出它很善良”。

5.长大后的大橡树之所以觉得幸福，是因为它看到森林里的小动物们都喜欢它，鸟儿在枝头