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《六国论》深度解析与课堂练习

（一）作者与创作背景管窥

苏洵，字明允，号老泉，北宋著名散文家，与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，同列“唐宋八大家”。《六国论》是苏洵政论文的代表之作，其创作背景与北宋的时代困境密不可分。北宋王朝自建立以来，长期面临北方少数民族政权的威胁，朝廷内部却奉行“重文轻武”、“守内虚外”的国策，对外常以岁币、和亲等方式换取暂时的和平，导致国势日衰，积贫积弱。苏洵目睹此状，痛心疾首，遂借战国时期六国破灭的历史教训，写下此文，旨在警示当朝统治者，切勿重蹈六国覆辙，其文饱含深沉的忧国忧民之情与强烈的现实关怀。

（二）核心论点剖析

《六国论》的核心论点鲜明而集中：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”开篇即掷地有声，否定了将六国灭亡归咎于军事力量或作战能力的普遍看法，直指其根本症结在于“赂秦”。

苏洵将“赂秦”的危害层层剖析：

1.赂秦力亏，破灭之道也：韩、魏、楚三国直接以土地贿赂秦国，“今日割五城，明日割十城”，看似换取了一时安宁，实则削弱了自身的国力，使秦国坐大，“暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急”，陷入“割地以求苟安，苟安而又益甚”的恶性循环，最终“不战而强弱胜负已判矣”。

2.不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完：齐、燕、赵三国虽未直接赂秦，但齐国“与嬴而不助五国”，燕赵之君“始有远略，能守其土，义不赂秦”，却因其他国家相继破灭，失去了强大的外援，孤立无援，最终也难逃灭亡的命运。燕国“以荆卿为计”，赵国“牧以谗诛”，都加速了自身的覆亡。

苏洵认为，六国若能“并力西向”，团结抗秦，未必不能战胜秦国。其论证直指要害，逻辑严密，具有极强的说服力。

（三）论证方法探究

苏洵在《六国论》中展现了高超的论证艺术，主要体现在以下几个方面：

1.开门见山，提出中心论点：文章开篇即点明“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”，立论鲜明，统领全文。

2.对比论证，凸显主旨：

*秦之所得（受贿赂）与战胜而得者对比，突出赂秦的危害之大。

*诸侯之所亡（因赂秦）与战败而亡者对比，强调赂秦导致的损失之巨。

*六国祖先创业之艰难与子孙割地之轻易对比，抒发痛惜之情。

*燕赵“用兵之效”与“智力孤危”的对比，说明失去外援的可悲。

3.引用论证，增强说服力：如引用古人“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”的名言，形象生动地说明了赂秦政策的荒谬和危害。

4.假设论证，深化思考：文中多次使用“向使”、“苟以”等词语，提出假设，如“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”，通过假设六国不赂秦且团结抗秦的情景，反衬出其实际做法的错误，使论证更具张力。

5.事实论证，以史为鉴：文章列举了韩、魏、楚割地赂秦，齐、燕、赵各自的策略及结局等史实，作为论据支撑论点，使论证坚实可靠。

（四）艺术特色品鉴

《六国论》不仅思想深刻，其艺术成就也堪称典范：

1.结构严谨，逻辑清晰：文章围绕“弊在赂秦”这一中心论点，先总述，后分论（赂者力亏、不赂者失援），再总结教训，最后点出写作目的，层层递进，环环相扣，形成一个严密的逻辑整体。

2.语言精炼，气势充沛：苏洵善用排比、对偶等修辞手法，如“暴霜露，斩荆棘”、“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥”，使语言富有节奏感和表现力。同时，文章多用短句，铿锵有力，如“呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也”，情感激昂，气势磅礴。

3.借古讽今，寓意深远：作者并非单纯论述历史，而是借六国赂秦而亡的历史教训，讽刺北宋统治者对辽和西夏的妥协退让政策，希望朝廷能吸取教训，革除弊政，振兴国家。这种“借古讽今”的写法，使文章具有强烈的现实针对性和历史厚重感。

二、课堂练习

（一）基础知识巩固

1.解释下列加点字的含义：

*六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（兵：；弊：）

*暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。（暴：；以：）

*暴秦之欲无厌。（厌：）

*至丹以荆卿为计，始速祸焉。（速：）

*洎牧以谗诛，邯郸为郡。（洎：；谗：）

*胜负之数，存亡之理。（数：；理：）

2.翻译下列句子：

*思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

*然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

*向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

*苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

（二）文本理解与分析

3.苏洵认为六国破灭的根本原因是什么？他是如何分层论证这一观点的？

4.文中“不赂者以