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2020年城市小升初语文模拟试题

引言：小升初语文的“最后一公里”

对于小学毕业生而言，小升初无疑是求学道路上的第一个重要关卡。语文作为母语学科，其考查的不仅仅是知识的积累，更是语言运用能力、思维品质乃至文化素养的综合体现。2020年的小升初语文考试，在延续过往命题精髓的基础上，更加强调了与生活实际的联系以及核心素养的渗透。本文精选当年城市小升初语文模拟试题中的典型范例，进行深度解析，并辅以备考策略，希望能为广大学子和家长提供有益的参考，助力孩子们平稳、高效地迈过这“最后一公里”。

一、2020年小升初语文模拟试题整体特点概述

回顾2020年的城市小升初语文模拟试题，我们可以清晰地感受到以下几个突出特点：

1.重基础，更重运用：基础知识的考查依然是基石，如字音、字形、词语、句子、古诗文积累等，但题目形式更加灵活，不再是简单的死记硬背，而是更侧重于在具体语境中的理解与运用。

2.强阅读，关注思辨：阅读理解的比重持续加大，选材广泛，涵盖了记叙文、说明文、散文等多种文体。题目设置不仅考查信息筛选与概括能力，更注重对文本深层含义的探究、作者情感态度的把握以及批判性思维的初步运用。

3.联生活，凸显素养：试题内容与学生生活实际、社会热点的联系更为紧密，旨在引导学生关注生活、思考生活。综合性学习与口语交际题目设计新颖，强调解决实际问题的能力和语言表达的得体性。

4.稳中有变，导向明确：在保持整体稳定性的前提下，部分题目在题型或考查角度上有所创新，更能反映新课改对学生语文核心素养（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）的培养要求。

二、典型题型深度解析与答题技巧

（一）基础知识积累与运用

这一部分是语文学习的“内功”，也是试卷的开篇，其重要性不言而喻。

*典型例题1（字音字形）：

下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.教诲（huǐ）勉强（qiáng）锐不可当（dāng）

B.字帖（tiè）模样（mú）载歌载舞（zài）

C.脊梁（jǐ）炽热（zhì）莘莘学子（xīn）

D.称职（chèng）联袂（mèi）情不自禁（jìn）

解析：本题考查学生对多音字、易错字读音的掌握。A项中“教诲”的“诲”应读“huì”，“勉强”的“强”应读“qiǎng”；C项中“炽热”的“炽”应读“chì”，“莘莘学子”的“莘”应读“shēn”；D项中“称职”的“称”应读“chèn”，“情不自禁”的“禁”应读“jīn”。故正确答案为B。

备考策略：平时学习中要养成勤查字典的习惯，对课文中出现的多音字、形近字、形声字进行系统梳理和归纳，特别注意那些声旁与读音不一致的形声字。可以通过组词、造句等方式加深记忆。

*典型例题2（词语运用）：

下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.他对工作一丝不苟，生活上却总是粗茶淡饭，十分简朴。

B.辩论赛上，双方选手唇枪舌剑，精彩激烈的场面赢得了观众阵阵掌声。

C.为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦工作，不辞辛劳。

D.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

解析：本题考查学生对成语含义的理解及在具体语境中的运用能力。“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用来形容小说情节。故正确答案为D。

备考策略：积累成语要理解其本义、比喻义、引申义，以及感情色彩（褒义、贬义、中性）和适用对象。可以建立成语积累本，结合具体语境记忆，并尝试在写作中灵活运用。

*典型例题3（句子辨析与修改）：

下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。

B.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

C.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。

D.语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，才能真正学好语文。

解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项语序不当，应改为“发现并解决”；C项句式杂糅，可删去“配制而成的”或“里面的主要成分”。故正确答案为D。

备考策略：掌握常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等），学会运用提取句子主干的方法辨析病句。平时写作后要养成检查修改的习惯。

*典型例题4（古诗文默写）：

按要求默写古诗文名句。

（1）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）

（2）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（3）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________________，________________。

解析：本题考查学生对课内必背古诗文的掌握情况。答案分别为：（1）长河落日圆；（2）落红不是无情物；（3）学而不思则