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2025年国家开放大学（电大）《教育统计学》期末考试复习题库及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育统计学的研究对象是（）

A.教育现象的个体特征

B.教育现象的总体特征

C.教育现象的局部特征

D.教育现象的个别特征

答案：B

解析：教育统计学是以教育现象的数量方面为研究对象，研究如何收集、整理、分析教育数据，并从中得出科学结论的学科。其研究对象是教育现象的总体特征，而非个体或局部特征。

2.描述数据集中趋势的指标不包括（）

A.算术平均数

B.中位数

C.众数

D.标准差

答案：D

解析：算术平均数、中位数和众数都是描述数据集中趋势的指标，而标准差是描述数据离散程度的指标。

3.下列不属于随机抽样方法的是（）

A.简单随机抽样

B.分层随机抽样

C.整群随机抽样

D.系统随机抽样

答案：无

解析：简单随机抽样、分层随机抽样、整群随机抽样和系统随机抽样都属于随机抽样方法。题目要求选择不属于随机抽样方法的选项，但所有选项都属于随机抽样方法，因此无正确答案。

4.抽样误差是指（）

A.样本指标与总体指标之间的差异

B.样本指标与样本指标之间的差异

C.总体指标与总体指标之间的差异

D.抽样调查中产生的登记误差

答案：A

解析：抽样误差是指样本指标与总体指标之间的差异，这种差异是由于抽样引起的，是不可避免的。

5.当数据呈负偏态分布时，下列哪个指标更接近实际平均水平（）

A.算术平均数

B.中位数

C.众数

D.以上都不是

答案：B

解析：在负偏态分布中，数据向左倾斜，算术平均数会被拉向小值端，而中位数不受极端值影响，更接近实际平均水平。

6.下列哪个统计图表适用于展示部分与整体的关系（）

A.折线图

B.散点图

C.饼图

D.柱状图

答案：C

解析：饼图适用于展示部分与整体的关系，通过将整体分成若干部分，并展示各部分所占的比例。

7.两个变量之间存在正相关关系，当自变量增加时，因变量（）

A.增加

B.减少

C.不变

D.随机变化

答案：A

解析：正相关关系是指两个变量之间同方向变化，即当一个变量增加时，另一个变量也增加。

8.方差分析的基本原理是（）

A.比较不同组的均值差异

B.比较同一组的均值差异

C.比较样本与总体的差异

D.比较总体与总体的差异

答案：A

解析：方差分析的基本原理是比较不同组的均值差异，通过分析组内和组间的方差，判断不同组之间是否存在显著差异。

9.下列哪个统计方法适用于检验两个独立样本的均值差异（）

A.t检验

B.方差分析

C.相关分析

D.回归分析

答案：A

解析：t检验适用于检验两个独立样本的均值差异，通过计算t统计量，判断两个样本均值是否存在显著差异。

10.下列哪个统计方法适用于检验多个独立样本的均值差异（）

A.t检验

B.方差分析

C.相关分析

D.回归分析

答案：B

解析：方差分析适用于检验多个独立样本的均值差异，通过分析组内和组间的方差，判断多个样本均值是否存在显著差异。

11.在教育统计中，用来表示数据集中趋势的指标是（）

A.离散系数

B.极差

C.中位数

D.方差

答案：C

解析：中位数是表示数据集中趋势的指标之一，它将数据排序后位于中间位置的值，不受极端值的影响。离散系数、极差和方差都是用来描述数据离散程度的指标。

12.抽样调查中，为了避免抽样偏差，应采用（）

A.非随机抽样

B.简单随机抽样

C.分层随机抽样

D.系统随机抽样

答案：B

解析：简单随机抽样是随机抽样中最基本的方法，每个个体被抽中的概率相等，可以有效避免抽样偏差。分层随机抽样和系统随机抽样也是随机抽样方法，但简单随机抽样更直接地避免了偏差。非随机抽样容易引入偏差，一般不推荐使用。

13.下列哪个统计量不受极端值的影响（）

A.算术平均数

B.标准差

C.中位数

D.变异系数

答案：C

解析：中位数是将数据排序后位于中间位置的值，不受极端值的影响。算术平均数易受极端值影响，标准差和变异系数也受极端值影响，因为它们涉及到离差计算。

14.用来衡量数据离散程度的指标是（）

A.协方差

B.相关系数

C.标准差

D.偏度系数

答案：C

解析：标准差是衡量数据离散程度最常用的指标之一，它表示数据偏离平均值的平均程度。协方差是衡量两个变量线性关系的指标，相关系数是协方差标准化后的结果，偏度系数是衡量数据分布对称性的指标。

15.两个变量之间不存在线性关系，但存在某种关联，应使用哪种统计方法分析（）

A.相关系数

B.回归分析

C.方差分析

D.抽样估计

答案：A

解析：相关系数用于衡