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前言
融媒体技术以多元传播形态实现了信息的跨平台、跨学科整合，为课程内容的重组与再创造提供了技术基础。在传统学科界限逐渐模糊的背景下，文本、图像、音频、视频、虚拟现实等多模态信息通过技术手段实现协同表达，使得不同学科知识在同一传播空间中共生共融。教师在课程设计中可利用融媒体资源库、智能信息聚合系统等，实现内容的跨领域重组，促使学生在学习过程中形成知识的整体性理解与多维度认知结构。
借助融媒体平台的云存储与数据追踪功能，可为每位学生建立跨学科学习档案。档案中整合了其在不同媒介形态下的学习成果、反思日志与协作
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