2025-2026小学语文三年级上册《小狗学叫》教学设计（简案）（完整可打印）.pdfVIP

《小狗学叫》教学设计（简案）

一、教学目标

1.掌握生字词，正确朗读，理解“做自己”的主题。

2.学会“边读边预测”，续编故事，培养想象与表达能力。

二、重难点

重点：预测情节，续编故事。

难点：理解“做自己”的意义，合理续写。

三、教学过程

第一课时：

1.情境导入：动物叫声激趣，引出课题。

2.初读识字：自由读+识字游戏，梳理故事脉络。

3.预测实践：示范预测方法，小组合作完成“寻声地图”。

第二课时：

1.角色朗读：分角色表演，体会情感变化。

2.探究结局：分析三种结局，用“5W1H”法续编故事。

3.主题升华：讨论“做自己”的重要性，联系生活实例。

四、特色活动

声音闯关、课本剧表演、故事发布会。

结合美术、音乐跨学科实践。

五、板书

关键词磁贴动态展示，呈现小狗成长线与预测方法。

设计理念：以预测为核心，融合语言、思维与情感教育，培养创造力与批判性思

维。

设计者：XXX

**课时：2课时