原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高二英语词汇学习与生活实例结合教案
一、教案取材出处
高中英语课程标准
教育部制定的《高中英语新课程标准》
《牛津高阶英汉双解词典》
英语日常生活中的实例收集
二、教案教学目标
提高学生对英语词汇的实际运用能力。
增强学生将英语词汇与生活实例相结合的学习意识。
通过实例教学，培养学生自主学习、探究和解决问题的能力。
提升学生的英语综合运用能力，特别是听说读写四项技能。
三、教学重点难点
章节内容
教学重点
教学难点
词汇学习
1.保证学生能够准确理解并记忆新词汇。
1.如何让学生在实际语境中灵活运用新词汇。
2.培养学生根据语境选择合适词汇的能力。
2.教师如何引导学生将词汇与生活实例有效结合。
实例教学
1.通过生活实例让学生理解和记忆词汇。
1.如何选择与学生生活紧密相关的实例。
2.培养学生通过实例分析词汇的用法和意义。
2.学生在分析实例时可能出现的思维障碍和解决方法。
综合运用
1.在实际对话和写作中运用所学词汇。
1.学生在实际运用中可能出现的语法错误和表达不流畅的问题。
2.提高学生的英语实际沟通能力。
2.教师如何指导学生进行有效的英语沟通和表达。
四、教案教学方法
案例分析法：通过具体的生活实例，引导学生分析词汇的用法和意义。
互动讨论法：鼓励学生在小组内进行讨论，提高他们的合作能力和批判性思维。
情景模拟法：创设真实或模拟的生活场景，让学生在实际语境中运用词汇。
词汇卡片法：使用词汇卡片，帮助学生记忆和复习新词汇。
错误分析法：分析学生在实际运用中的错误，帮助他们理解和改正。
五、教案教学过程
导入（5分钟）
教师展示一张与课程主题相关的图片或视频，引发学生的兴趣。
提问：“你们在生活中遇到过类似的情况吗？”鼓励学生分享他们的经历。
新词汇学习（10分钟）
教师使用PPT展示新词汇，并给出定义和例句。
学生跟随教师朗读并拼写新词汇。
案例分析（15分钟）
教师展示一组与学生生活相关的案例，例如：“如果你是这家餐厅的经理，你会如何回应顾客的投诉？”
学生分组讨论，分析案例中可能用到的词汇和表达方式。
情景模拟（15分钟）
每组学生根据案例情景，进行角色扮演，使用新学的词汇进行对话。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
词汇卡片制作（10分钟）
学生使用词汇卡片，记录新词汇的拼写、例句和图片。
鼓励学生创造性地设计卡片，增加记忆的趣味性。
互动讨论（10分钟）
教师提出问题：“如何在日常对话中运用这些新词汇？”
学生自由发言，分享他们的想法和经验。
教师总结本节课的重点内容，强调词汇的用法和意义。
学生进行自我检测，复习新学的词汇。
六、教案教材分析
教材选择：选择与《高中英语新课程标准》相符的教材，如人教版《英语》。
词汇范围：根据教材内容，选择适合高二学生水平的词汇进行教学。
实例选取：实例应贴近学生的生活，有助于他们理解和记忆词汇。
教学方法：结合案例分析法、互动讨论法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一定数量的新词汇，并能在实际生活中运用这些词汇进行沟通。
七、教案作业设计
词汇记忆练习
学生将本节课学习的新词汇整理成单词列表，每个单词后附上至少一个例句。
要求学生制作词汇卡片，正面写英文单词和例句，背面写中文翻译。
生活场景写作
学生根据所学词汇，创作一个短篇故事或对话，内容与生活场景相关。
故事或对话中至少包含五个新词汇，并保证语境自然。
小组讨论任务
学生分成小组，每组选择一个与课程主题相关的生活实例。
小组成员讨论并制定一个解决方案，使用新学的词汇进行表达。
家庭作业反馈
学生将作业交给教师，教师随机抽取几份进行展示和点评。
教师使用鼓励性的话术，如：“非常好，你的例句用得很准确。”或“你的故事很有创意，继续努力！”
词汇拼写测试
学生进行词汇拼写测试，测试内容包括本节课学习的新词汇。
教师提供即时反馈，对于拼写错误的学生，鼓励他们再次尝试。
作业类型
操作步骤
具体话术
词汇记忆练习
学生制作词汇卡片
“Remember,agoodwaytomemorizenewwordsistocreateflashcards.”
生活场景写作
学生创作短篇故事或对话
“I’mlookingforwardtoreadingyourcreativestoriesusingtoday’snewvocabulary.”
小组讨论任务
小组讨论解决方案
“Discussyourideasandthinkabouthowyoucanusetoday’swordsinyoursolution.”
家庭作业反馈
教师展示和点评作业
“Youreffortismendab
文档评论（0）