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从“说教”到“对话”中小学心理健康

在职业教育快速发展的当下，中职学校不仅承担着培养专业技能人才的重

任，也肩负着塑造学生良好道德品质的使命。然而，当前中职班级德育工作存在

种种问题，尤为突出的是“说教倾向”,这种教育模式与学生心理需求之间的矛

盾日益凸显，严重影响了德育实效性。

深入剖析这一困境，是推动中职德育改革创新的关键。

一、中职班级德育的“说教”倾向

(一)典型问题表现

1.“一言堂”式班会

在中职班级的日常管理中，班会作为重要的德育阵地，常常沦为班主任的“一

言堂”。即班主任占据主导地位，单方面地向学

该用户很懒，什么也没介绍

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