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小学教师自我述职报告写作技巧

作为一名小学教师，撰写一份高质量的自我述职报告，不仅是对过往一段时间工作的系统梳理与总结，更是自我反思、专业成长的重要契机，同时也是向上级领导、同事展示工作实绩与专业素养的重要方式。一份出色的述职报告，应兼具真实性、全面性、深刻性与可读性。以下将结合小学教育教学工作的特点，探讨自我述职报告的写作技巧。

一、充分准备：奠定报告基础

在动笔之前，充分的准备工作是确保报告质量的前提。这一阶段的核心在于“回顾”与“梳理”。

首先，要明确述职的时间段和具体要求。清楚报告需要涵盖的时间范围（如一个学期、一个学年）以及学校对于述职报告在内容、字数、重点等方面是否有特定指引。

其次，全面回顾工作内容。这需要教师静下心来，翻阅工作日志、教学计划、听课记录、学生作业、成绩分析、班级管理记录、参加培训与教研活动的资料、获得的荣誉以及与家长沟通的记录等。将日常工作中的点点滴滴进行“打捞”，确保不遗漏重要的工作节点和成果。可以尝试列出一个详细的工作清单，包括教育教学、班级管理（若担任班主任）、家校沟通、个人专业发展、参与学校活动等多个方面。

再者，要明确述职报告的核心受众。通常是学校领导和同事，因此报告的语言风格、内容侧重点应与之相适应，既要体现专业性，又要通俗易懂，避免过多使用过于生僻的教育理论术语而显得空洞。

二、精心构思：搭建报告框架

一个清晰、合理的框架是述职报告逻辑性与条理性的保障。小学教师的述职报告，建议采用以下结构：

（一）开场白：简明扼要，引人入胜

开篇部分无需冗长。通常可以简要问候，点明述职的时间段，并对本阶段工作进行一个高度概括的自我评价，例如强调自己秉持的教育理念、工作态度或主要目标。力求开宗明义，给人留下初步的良好印象。避免空话、套话，如“在领导的关心下，在同事的帮助下”这类表述，除非能自然融入具体情境。

（二）主要工作与履职情况：全面具体，突出重点

这是述职报告的核心部分，需要详细阐述。应围绕小学教师的核心职责展开，如教育教学、班级管理（若适用）、教研科研、个人成长等。

1.教育教学工作：这是教师的立身之本。

*教学常规：简述如何认真备课、精心设计教学环节、优化课堂教学、及时批改作业与辅导学生。可结合具体学科特点，举例说明自己在提升课堂效率、激发学生学习兴趣方面所做的努力和尝试，如采用的某种教学方法、引入的某个教学工具或组织的某次特色教学活动。

*教学成果：不仅要关注学生学业成绩的进步（避免过度强调分数，可侧重学习习惯养成、学习能力提升等），更要关注学生在品德、行为习惯、兴趣特长等方面的发展。可以列举一些生动的学生案例或具体的教学成效数据（若有，且避免绝对化表述），但要以客观事实为依据。

2.班级管理与德育工作（若为班主任）：

*班风学风建设：阐述如何营造积极向上、团结友爱的班级氛围，如何培养学生良好的学习习惯和行为规范。

*日常管理：包括班级活动组织、学生安全教育、问题学生转化等方面的具体做法与成效。

*家校沟通：介绍与家长沟通的方式、频率以及取得的效果，如何形成家校教育合力。

3.个人专业发展：

*理论学习与培训：参加了哪些校内外培训、教研活动、学术交流，阅读了哪些教育教学专著，有何心得体会。

*教学研究与反思：是否参与课题研究、撰写教学论文或案例，如何进行教学反思，以及从中获得了哪些成长。

*技能提升：如信息技术与学科教学的融合能力、班级管理技巧等方面的提升。

4.其他工作：如参与学校组织的各项活动、承担的临时性任务等，简述即可，不宜喧宾夺主。

在阐述以上内容时，务必做到重点突出，详略得当。不要面面俱到，写成流水账。要选择本阶段工作中最有亮点、最有成效、最能体现个人特色和专业能力的内容进行详细阐述。

（三）成绩与亮点：彰显特色，提炼升华

在全面回顾工作的基础上，要善于总结和提炼自己的工作成绩与亮点。这部分是展示个人工作价值和专业魅力的关键。

*具体实在：成绩不能凭空捏造，要基于事实。例如，“通过系列阅读活动的开展，学生的阅读兴趣显著提高，班级阅读氛围日益浓厚”，比空洞地说“学生成绩有很大进步”更有说服力。

*突出特色：思考自己在教育教学或班级管理中，有哪些独特的、行之有效的做法或创新点。是教学方法的创新？还是班级活动的特色？或是与学生沟通的独特技巧？

*体现价值：不仅要说做了什么，更要说这些工作带来了什么积极影响，对学生、对班级、对学校有何贡献。

（四）不足与反思：客观审视，勇于剖析

一份真诚的述职报告，不仅要展示成绩，更要敢于正视不足，并进行深刻反思。这体现了教师的自我认知能力和持续发展的意愿。

*问题找准：不足之处要具体，避免泛泛而谈。例如，“在个别化辅导方面，由于时间精力有限，对学困生的