[52809457]3.《当冲突发生》第一课时+教学设计+-2024-2025学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

《当冲突发生》教学设计

教材分析

《当冲突发生》一课，目的让学生学会用合适的方式来解决冲突，从而帮助他们减少可能出现的攻击性行为，改善人际关系。四年级又是小学生之间冲突高发期，如果不能及时总结解决冲突的正确方法，不仅会让同学关系处于紧张状态，而且有可能给学生的成长带来严重伤害。在这一课，我们要让学生体会多种不同的处理冲突的有效方法，并鼓励学生能够学以致用，到实际生活中去解决自己身边的冲突教学。

学情分析

四年级学生具有初步的生活经验，如生活、学习、交友能力等。但在成长中会不断遇到各种困惑，如多种原因导致说谎、自律性差、有时无法约束自己、没有互相理解而与同伴发生冲突、不会正确对待困难等。思想认识与为人处世能力需要提高。尤其是大部分孩子都是独生子女，平时以自我为中心，是比较普遍的问题。孩子们遇到与同学之间发生摩擦，与父母之间产生误会，他们就很难站到别人的角度去思考问题。

教学目标

1.了解冲突的类型和原因。

2.掌握解决冲突的方法，学会调解冲突。

3.在和同学相处时，多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

教学重难点

重点：掌握解决冲突的方法和技能，学会调解冲突。

难点：在和同学相处时，多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

教学过程

活动一：校园冲突我来说

导入：同学们，校园生活丰富多彩，校园里处处洋溢着我们的欢声笑语，在欢声笑语的同时，我们有时还会发生一些不愉快的画面。——我这节课就来聊一聊《校园里的冲突》这个话题。

1.师：同学们，你们在校园里发生过这样的冲突吗？请你回忆一下，在你的校园生活中还发生过哪些冲突？（分析冲突类型）

2.出示课本插图，小真和华华为什么会发生冲突？（分析冲突原因）

3.师小结：同学们，我们的身边存在着各种各样的冲突，只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。

活动二：避免冲突我能行

1.师：那么，如何避免发生冲突呢？我们去阅览室看看，他们是如何处理矛盾的？（出示《如何处理矛盾》视频）

2.师：视频中出现的这三种解决方式分别会带来什么结果？你认为哪种方式既能避免冲突，又不让自己受委屈？请大家思考，并回答。

3.师小结：看来，能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。

活动三：化解冲突我支招

1.师：产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好的化解冲突！

2.观看视频《将相和》引导学生总结解决冲突的五部方法。

3.学生小组讨论，并模拟表演教材21、22页画面，再上台演一演。

4.社会主义核心价值观对个人提到友善。

引用社会主义核心价值观对个人层面提到的友善，正是告诉我们，只有在日常生活中，倡导并保留一份友善之情，秉宽容之心，发扬友善互助的精神，校园生活才会更和谐。

5.师小结：产生了冲突，并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。

活动四：写一写祝福

先写一写你对好朋友想说的歉意或者祝福，再去交到她的手中，让友谊之帆顺风航行。

师总结：同学们，校园生活是多姿多彩的，偶尔也有不愉快的小插曲，不过事情总有解决的办法，只要我们用最真诚的心去对待，别忘了，当冲突发生时，我们可以真诚劝告，避免冲突，采用正确方法，解决冲突，愿它们能化解我们生活中所有的不愉快，让冲突少一点，快乐多一点吧！

课后作业

写出一个自己最近与同学发生的冲突，并制定解决冲突的方法。

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