三年级语文阅读理解提升训练卷.docxVIP

三年级语文阅读理解提升训练卷

亲爱的小朋友们，欢迎来到语文阅读理解的奇妙世界！阅读就像一扇窗，帮我们看到更广阔的风景；阅读也像一把钥匙，带我们打开知识的宝库。这份训练卷将陪伴你一起探索阅读的奥秘，提升你的理解能力。准备好了吗？让我们出发吧！

一、训练目标

通过本次专项训练，希望小朋友们能够：

1.熟练掌握默读和朗读的基本方法，能做到读准字音、读通句子。

2.学会联系上下文和生活实际，理解文中词语和句子的意思。

3.初步掌握概括一段话主要内容的方法，能说出课文主要讲了什么。

4.能结合课文内容，体会作者表达的简单情感，或明白一些浅显的道理。

5.养成边读边思考的好习惯，乐于参与阅读后的讨论和分享。

二、阅读方法指导与专项训练

（一）方法一：读通读顺，整体感知

阅读口诀：拿到文章莫慌张，先把文章读几遍。读准字音读通顺，不丢字来不加字。了解大意是基础，主要人物和事件，心里默默记清楚。

小窍门：

*第一遍：轻声朗读，遇到不认识的字可以先猜一猜，或者做个小记号，读完后再查字典。

*第二遍：默读，速度可以稍快一点，想想这篇文章主要讲了什么人、什么事，或者描绘了什么景物。

*圈出文章的题目，题目往往是文章的眼睛，能告诉我们很多信息哦！

专项小练习：

阅读下面这篇小短文，回答问题。

小白兔

小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

1.这篇短文主要写了哪种小动物？

2.用“○”圈出小白兔爱吃的食物。

3.你觉得小白兔可爱吗？从文中找出一个词语来说明。

（二）方法二：抓住关键，理解词句

阅读口诀：词语句子是砖瓦，理解意思很重要。联系上下文猜一猜，平时积累少不了。重点词语要勾画，精彩句子细细品。

小窍门：

*理解词语：可以找找这个词语的近义词、反义词，或者看看这个词语在句子中描述了什么动作、什么样子。

*理解句子：注意句子里有没有“像……一样”这样的比喻句，或者“因为……所以……”这样的句子，它们能帮助我们更好地理解。

*遇到不懂的词语，先别急着问，试着联系上下文想一想，很多时候答案就在附近哦！

专项小练习：

读下面的句子，回答问题。

“秋天到了，果园里的果子成熟了。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”

1.句子中“红彤彤”是形容苹果的（颜色），“黄澄澄”是形容梨子的（颜色）。

2.“像一个个小灯笼”指的是什么？作者为什么这么说？

3.“你挤我碰”这个词语让你仿佛看到了怎样的情景？

（三）方法三：理清脉络，把握内容

阅读口诀：文章结构要理清，段落大意要分明。事情发展有顺序，起因经过和结果。时间地点和人物，要素齐全好概括。

小窍门：

*注意文章每一段开头的句子，有时候它就是这一段的主要意思。

*读完一篇文章，可以试着想一想：这件事是怎么发生的？经过是怎样的？最后怎么样了？

*对于写景的文章，可以看看它写了景物的哪些方面，比如颜色、形状、气味等。

专项小练习：

阅读下面一段话，完成练习。

“早晨，我背着书包去上学。路上，我看见太阳从东方升起来了，小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。到了学校，我和同学们一起走进教室，开始了新一天的学习。”

1.这段话写的是什么时间？谁？做了什么？

2.路上，“我”看到了什么？听到了什么？

（四）方法四：体会情感，感悟主旨

阅读口诀：文章里面藏情感，人物心情要体会。作者赞美什么呢？或者告诉什么理？边读边想多体会，真情实感记心间。

小窍门：

*注意文中描写人物表情、动作、语言的句子，从这些地方可以看出人物的心情。

*想一想，这篇文章让你开心、难过，还是受到了启发？作者写这篇文章是想告诉我们什么呢？

专项小练习：

读下面的小故事，回答问题。

助人为乐的小蚂蚁

一只小蚂蚁在草丛里发现了一块很大的面包屑，它怎么也搬不动。这时，它的好朋友们看见了，都跑过来帮忙。大家一起用力推，面包屑慢慢地移动了，最后被搬进了蚂蚁的家。小蚂蚁们高兴极了！

1.小蚂蚁遇到了什么困难？

2.朋友们是怎么做的？

3.读了这个故事，你明白了什么道理？

三、综合阅读训练

阅读短文，回答问题。

小燕子筑巢

春天来了，温暖的阳光照耀着大地。一只可爱的小燕子从南方飞回来了。它要在小明家的屋檐下筑一个巢，作为自己的新家。

小燕子开始忙碌起来。它每天都飞到田野里，叼回一些湿润的泥土，又去河边找来一些柔软的草叶和细细的柳条。它把泥土一点一点地堆砌起来，再用唾沫把它们粘得牢牢的。然后，它把草叶和柳条铺在里面，让巢变得又暖和又舒服。

有时候，小明会站在院子里，静静地看着小燕子筑巢。小燕子一点也不害怕，反而叽叽喳喳地叫着，好像在和小明打招呼呢！

过了几天，一个像小碗