世纪大学实用英语综合教程第三册第六单元市公开课百校联赛特等奖教案.docxVIP

世纪大学实用英语综合教程第三册第六单元市公开课百校联赛特等奖教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容符合《世纪大学实用英语综合教程》第三册的教学大纲和课程标准，旨在提高学生的英语综合运用能力。在知识与技能维度，本单元的核心概念包括市公开课、百校联赛、特等奖等，关键技能包括听、说、读、写、译等。在过程与方法维度，本单元强调学生通过参与模拟市公开课和百校联赛，提升英语实际应用能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本单元旨在培养学生的团队协作精神、创新意识和实践能力。本课内容与前后知识关联紧密，是单元乃至整个课程体系中的关键环节，对提升学生的英语综合应用能力具有重要意义。

2.学情分析

针对本课程内容，学生已有的知识储备包括市公开课、百校联赛等英语相关概念，生活经验包括对各类竞赛的认识，技能水平包括听、说、读、写、译等英语基本技能。认知特点表现为对英语学习的兴趣较高，但部分学生在实际应用中存在表达不流利、词汇量不足等问题。兴趣倾向方面，学生对英语竞赛和实践活动较为关注。可能存在的学习困难包括：对市公开课和百校联赛的理解不够深入，英语实际应用能力不足等。针对以上情况，教师需在教学中注重引导学生深入理解课程内容，提高英语实际应用能力，同时关注学生的个体差异，实施差异化教学。

二、教学目标

1.知识目标

本单元的教学目标旨在帮助学生构建系统的英语知识体系。学生将识记市公开课、百校联赛、特等奖等相关术语，理解其背景和意义。通过描述、解释等行为动词，学生能够区分不同英语考试的特点和评分标准。此外，学生将能够比较不同类型的学习活动，归纳总结有效的学习策略，并设计个性化的学习方案，以解决实际问题。

2.能力目标

能力目标侧重于学生在实际情境中应用英语的能力。学生将能够独立并规范地完成英语口语表达和写作任务，如模拟公开课演讲和撰写联赛报告。通过小组合作，学生将能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案。此外，学生将通过完成复杂任务，如调查研究报告，综合运用听、说、读、写技能，提升英语综合应用能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的积极学习态度和社会责任感。学生将通过了解科学家的探索历程，体会坚持不懈的科学精神。在实验过程中，学生将养成如实记录数据的习惯，并在日常生活中将课堂所学的环保知识应用于实践，提出改进建议。

4.科学思维目标

科学思维目标强调培养学生识别问题本质、建立简化模型、运用模型进行推演的能力。学生将能够构建物理模型，并用以解释相关现象。通过鼓励质疑、求证和逻辑分析，学生将能够评估结论所依据的证据是否充分有效。此外，学生将通过设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生判断、反思和优化的能力。学生将能够运用学习策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点。通过运用评价量规，学生能够对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。此外，学生将学会甄别信息来源和可靠性，运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于让学生理解市公开课和百校联赛的背景、规则以及参与的意义。重点内容包括：掌握市公开课和百校联赛的基本概念，能够描述其特点；学会分析英语竞赛的评分标准和策略；能够设计并实施有效的英语学习计划。这些重点内容将为学生后续的英语学习和参与竞赛提供坚实的理论基础和实践指导。

2.教学难点

教学难点主要集中在学生如何将理论知识应用于实际竞赛中。难点包括：理解并运用英语竞赛中的高级词汇和表达；在模拟公开课演讲中流畅地进行口语表达；在写作竞赛报告中展现逻辑性和创造性。这些难点需要通过模拟竞赛场景、小组讨论和个别辅导等方式来突破，帮助学生克服实际操作中的困难，提高英语实际应用能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含市公开课和百校联赛背景知识的PPT。

教具：准备图表展示竞赛规则和评分标准。

实验器材：无需实验器材。

音频视频资料：收集相关英语竞赛的演讲和报告视频。

任务单：设计模拟竞赛任务的作业单。

评价表：准备学生表现评价表。

预习教材：要求学生预习相关教材内容。

资料收集：指导学生收集竞赛相关信息。

学习用具：准备画笔、计算器等。

教学环境：设计小组座位排列和黑板板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

“同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题：如何在英语学习中脱颖而出，成为市公开课和百校联赛的佼佼者？在我们开始之前，请大家思考一个问题：你有没有参加过任何形式的英语竞赛？如果有，你是如何准备的？”

2.引发认知冲突

“现在，让我们来看一段视频，这是一位英语演讲者在市公开课上的精彩表现。请大家注意，他使用了哪些技