2025广东东莞市东城街道引进编外人才10人备考题库及答案1套.docxVIP

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2025广东东莞市东城街道引进编外人才10人备考题库

第一部分单选题(100题)

1、下列不同类型的人中,可以参加城乡居民基本养老保险的是()。

A.15岁的农村户籍的高中生

B.17岁辍学在家务农的小刚

C.在哈尔滨读书的大学生小吴

D.在外地参加城镇职工基本养老保险的小周

【答案】:B

2、病态家庭结构中的三角缠是指()。

A.家庭成员之间只有通过第三方才能实现沟通

B.家庭系统中各子系统之间的边界不清晰,关系纠缠

C.家庭成员之间发生冲突时,有些成员形成了同盟

D.家庭中的权力并不集中在父母手里,而是掌握在孩予手里

【答案】:A

3、存在主义社会工作认为个人具有选择的自由。下列符合存在主义理论的是()。

A.人格基础是个人进行自由选择的前提条件

B.个人能够选择的行动必然受限于社会规范

C.个人选择的自由包括免除责任的自由

D.个人选择的自由会带来更多不确定性

【答案】:D

4、《民政部关于进一步加快推进民办社会工作服务机构发展的意见》提出要进一步增强民办社会工作服务机构内部治理能力,督促民办社会工作服务机构建立健全以章程为核心的各项规章制度,健全理事会、监事会制度,完善法人治理结构,恪守三个原则,这三原则分别是民间性、公益性和()。

A.非营利性

B.志愿性

C.透明性

D.公开性

【答案】:A

5、老刘,76岁。老刘的儿子在一次车祸中丧生,没有留下遗嘱,在遗产分配时,儿媳妇认为必须将遗产全部留给自己唯一的女儿,拒绝老刘继承儿子的任何遗产。儿媳的做法()。

A.合法,老年人不能继承晚辈遗产

B.合法,遗产应全部留给老刘孙女

C.不合法,老年人有依法继承的权利

D.合法但不合理,老刘老年丧子应予以抚慰

【答案】:C

6、获得《独生子女父母光荣证》的夫妻,独生子女发生意外伤残、死亡的,按照规定获得扶助。()建立、健全对上述人群的生活、养老、医疗、精神慰藉等全方位帮扶保障制度。

A.县级以上各级人民政府

B.县级民政局

C.市级民政局

D.省人民政府

【答案】:A

7、被评定为()级残疾等级的义务兵和初级士官退出现役的,由国家供养终身。

A.5级至8级

B.3级至7级

C.6级至10级

D.1级至4级

【答案】:D

8、随着社会工作对象的扩展,社会工作的服务对象包括所有“有需要”的人士。下列选项中,不属于后期扩展的服务对象的是()。

A.极度贫困和处于严重困境中的老人

B.心理压力过大、出现精神障碍的人

C.人际关系遇到重要障碍的人

D.退休后难以适应社区生活的老年人

【答案】:A

9、小月的父亲工作需要经常出差,平时都是小月和妈妈在家,所以,小月特别地依赖妈妈,什么事情都同妈妈说,无论去哪儿都需要有妈妈的陪伴。这种病态的家庭结构属于()。

A.联合对抗

B.纠缠

C.疏离

D.三角缠

【答案】:B

10、政府和执政党的政策被统称为()。

A.社会政策

B.国家政策

C.公共政策

D.政府政策

【答案】:C

11、下列做法中,体现社会策划模式中理性原则的是()。

A.尊重人的理性,将社区居民看作解决问题的专家

B.重视民主原则,让服务对象在收集和分析资料时占据主导位置

C.强调过程的理性,在工作中设定清晰的目标和行动方案

D.采用整体的思维,从根本上“一揽子”解决社区的多重问题

【答案】:C

12、某居民委员会有15个居民小组,2000户,年满18周岁的居民7500人。在()的情况下,应当召开居民会议。

A.201名户代表提议

B.1501名年满18周岁居民提议

C.3个居民小组提议

D.3名街道办事处代表提议

【答案】:B

13、(2016年真题)小毅刚从社会工作服务机构的青少年服务部调入老年服务部,机构派来一位有经验的社会工作者与他一同探访社区独居老人。一次,在如何处理老人隐私问题上,两人产生分歧,最后机构负责人支持了同事的做法,小毅心中感到很失落,此时,小毅应该选择的正确做法是()。

A.尊重同事的处理方法,以建设性的态度与同事沟通

B.尊重同事的处理方法,不再对服务中的任何问题提出建议

C.不满意同事的做法,继续向机构建议采纳自己的做法

D.不满意同事的做法,向机构提出重回去做少年服务部工作

【答案】:A

14、由乡镇卫生院组成的是我国农村医疗预防网的()级医疗机构。

A.一

B.二

C.三

D.六

【答案】:B

15、形式训练说以()为基础。

A.认知心理学

B.官能心理学

C.行为主义心理学

D.格式塔心理学

【答案】:B

16、小朱学习成绩较差,在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现,小朱也认为自己是坏孩子,但他很想提高学习成绩

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