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雨水节气活动方案建议指导

历史名人-姜太公

历史名人-姜太公活动方案建议活动名称：历史名人-姜太公活动领域：社会、语言活动时长：30分钟活动教具：姜太公的介绍视频、人偶和布景、表演服装。活动目标：1.了解姜子牙的童年经历，学习姜太公的智慧和对生活积极的态度。2.能够表达自己对故事的理解，尝试在学习和生活遇到困难时想办法解决。3.喜欢听历史名人的故事，萌生对淄博历史文化的兴趣。

历史名人-姜太公活动方案建议活动建议：1.主题导入：你遇到过什么难题吗？你遇到难题的时候会怎么解决？教师给幼儿播放姜太公的视频介绍关于姜太公的故事。导入《姜太公钓鱼》。2.故事复述：请幼儿回忆故事里有谁？叫什么名字？发生了什么事情？邀请幼儿复述故事情节。要点提示：导入故事方式有很多，还可以教师穿上蓑衣来摆出《姜太公钓鱼》的景象来讲故事；或者有《姜太公钓鱼》的小摆件，借助道具来讲解，幼儿的积极性也会提升。

历史名人-姜太公活动方案建议3.故事表演：为幼儿准备表演道具和服装，邀请幼儿进行故事表演。为不愿意进行表演的幼儿准备人偶道具来做故事讲述。4.讨论探究：当姜太公遇到难题的时候，他放弃了吗？他是怎么做的？我们遇到过难题没有？现在有办法解决了吗？想一想可以用什么办法解决？要点提示：每个幼儿的个性特点不一样，有的活泼些，有的内敛些，没有好坏对错之分，可以用不同的方法成就他们深入探索和理解故事内容。自己表演和借助人偶道具来做故事讲述，都能达到促进幼儿发展的目的。

历史名人-姜太公活动方案建议5.喜悦收获分享：邀请幼儿分享听故事和表演故事过程中的收获，问问他们还知道哪些淄博历史名人的故事。6.延伸活动：在语言活动区域提供《姜太公钓鱼》的图片，支持幼儿做故事讲述。要点提示：延伸活动还可以用陶泥或者纸黏土来为姜太公塑形，然后把塑形作品放在语言活动区域，支持幼儿做故事讲述。

历史名人-姜太公活动方案建议活动资源：故事《姜太公钓鱼》在商朝末期，有一个叫做姜子牙的人，他的家里非常穷，为了活下去，他做过各种各样的工作，有时候是卖肉的屠夫，有时候是卖酒的小商人，但是他在这些工作上都没有成功。姜子牙并不在乎，因为他有更加远大的理想，那就是治理整个国家，所以他努力学习知识，了解天文地理，研究军事和治国的方法。有些人看到姜子牙这个样子，就嘲笑他：“你连肚子都吃不饱，还学这些没有用的东西，真是一个大傻瓜。”不过姜子牙才没有因为他们而停止学习，他相信自己总有一天会得到大人物的欣赏，到那个时候，他就可以发挥自己的才能了。姜子牙学呀学呀，一直学到了七十多岁，他从一个年轻力壮的小伙子变成了一位白发苍苍的老爷爷，他积累了一肚子的学问，却没有厉害的人找到他，这可怎么办呀？他决定不再这样干巴巴的等下去了，他要做点有趣的事情，让别人知道自己。做什么事情好呢？姜子牙想来想去，他终于想到一个好办法，那就是“钓鱼”。

历史名人-姜太公活动方案建议普通的钓鱼方法是不能够吸引他人注意的，但是姜子牙想到了一个特别的钓鱼方式。怪老头姜子牙在溪边钓鱼，只见他的鱼竿短、鱼线长，用直钩，没鱼饵，钓竿不放进水里，离水面有三尺高。众人都笑他疯了，老伴也责骂他不能养家糊口。他一边钓鱼一边说:“鱼儿啊，如果你们喜欢我，快点跳上来咬住钩吧！”人们嘲笑他，他也不理会，只是笑着说：“愿者上钩，会自己上钩的。”周国的国君姬昌是一位非常有智慧的人。姬昌知道了姜子牙钓鱼的事情后，主动来跟他交谈，发现他是人才，就把他请去为自己做事。姜子牙被封为“太公”人称“姜太公”，后来成为了周国的大功臣。

历史名人-姜太公活动方案建议年龄适配：小班幼儿看偶戏表演，简单的复述故事，不做戏剧表演；中班幼儿复述故事，并请感兴趣的幼儿做表演；大班幼儿复述故事，分组讨论故事情节、做动作和故事情节设计，做戏剧表演，可以适当增加课时。