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6《糕》教学
（一）
《糕》讲述的是一个故事。故事的内容虽然比较简单，但所
讲的道理却很深刻，我们在教学过程中，不但要让学生弄懂课文内容，还
要明白文章所蕴含的道理。
在教学中，我们先由“糕”名字的来历讲起，这个过程中，
让学生懂得要做成糕，需要许许多多的人来共同完成，缺少哪个
环节，糕都到不了我们的口中。
学生明白了糕来历后，学生基本已经懂得完成一件事，需要
共同合作才行的道理。为了巩固学生理解，我们在教学中又安排了找一
找自己的文具有哪些人参与了的，从内容迁移到生活之中，这
样，将语文学习与生活联系一起，突出了语文基础性和工具性的特点。
这篇文章基本是以的形式来写的，所以，在朗读时，要加强
对学生的朗读指导，特别是课文中感叹句、问句比较多，要让学生读
出这些句子的语气为以后朗读打下良好的基础。
（二）
《糕》通过和儿子的叙述了看上去普普通通的米糕它
的制作材料、生产过程却需要经过很多很多人付出才能做成，因
此被称之为“糕”。这个故事告诉我们所有的吃、穿等物品都是来
之不易的，需要大家多个环节的共同努力才能完成。教学重点是
6Reflectionsontheteaching
ofThousandPeopleCake
（一）
ThousandPeopleCaketellsastory.Althoughthecontentofthe
storyisrelativelysimple,thetruthittellsisveryprofound.Duringthe
teachingprocess,wenotonlyneedtoletstudentsunderstandthec
ontentofthetext,butalsounderstandthetruthcontainedinthearticle.
Inteaching,wefirststartwiththeoriginofthenameThousand-Ren
Cake.Inthisprocess,weletstudentsunderstandthattomake
Thousand-RenCake,itrequiresmanypeopletoworktogether.Ifanyli
nkismissing,theThousand-RenCakewillnotreachourmouths.
AfterstudentsunderstandtheoriginofQianrenCake,
studentshavebasicallyunderstoodthattocompleteonething,
theyneedtoworktogether.Inordertoconsolidatestudents
understanding,wealsoarrangedtheworkoffindingoutwho
participatedintheirownstationeryduringteaching,and
transferredthecontentfromtextbookstodailylife.Inthisway,
learningisconnectedwithlife,andthebasican
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