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安庆市外国语学校小学部电子备课纸
601授课授间5.4
课题小数、分数、百分数课型总复习安排1
教1、能结合具体情境，理解分数和小数的意义、认识百分数；
学
2、探索小数、分数和百分数之间的关系，并进行转化。会比较小数、分
目
数、百分数的大小。
标
(三维目标)3、体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。
教学重点利用生动、具体的情境，使学生建立知识网络；
教学难点体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物；
教学方法辅助教具
教学过程
一、创设情境，回顾交流：课件出示情境图，明确本课学习的全部内容；
二、知识梳理，形成体系：
㈠、分数、小数的产生：课件出示第一个情境图，在测量中体会分数、小数出现的作用；
1、尝试测量，体会整数的不足；
2、独立思考，不够长了？
3、交流自己的想法；
4、当一个单位的长度进行度量时，出现量不尽的情形，这时可以将1个单位分平均分成几
份，由此产生了分数；如果分成了10份，就产生了小数；
㈡、分数、除法和比的意义：课件出示第二个情境图，用尽可能多的方式解释四分之三的含
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601InstructorLuYongjuTeachingtime5.4
课题Decimals,fractions,sonTypeGeneralReviewson1
percentagesArrangement
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