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梅兰芳蓄须

【教学目标】

1.关注主要人物和事件，引导学生概括有关梅兰芳的事件，提升学生的阅读概括能力。

2.引导学生把握梅兰芳蓄须明志的情节，激发学生的爱国情怀。

【教学重难点】

1.关注主要人物和事件，引导学生概括有关梅兰芳的事件，提升学生的阅读概括能力。

2.引导学生把握梅兰芳蓄须明志的情节，激发学生的爱国情怀。

【教学过程】

一、梅兰芳是谁

师：（播放京剧视频，生模仿）同学们，刚才我们玩了一个“超级模仿秀”的游戏，你知道我们模仿的是什么戏曲吗？

生：京剧。

师：京剧是中国在世界上影响最大的戏曲，被称为“东方艺术的瑰宝”。今天我们要来认识一位京剧表演艺术家，他的名字叫—

生：梅兰芳。

师：知道梅兰芳吗？

生：梅兰芳出生于1894年，逝世于1961年。他名澜，又名鹤鸣。

师：那“梅兰芳”是他的—生：艺名。

生：梅兰芳8岁学戏，10岁登台，1950年任中国京剧院院长。他曾经荣获美国波莫纳学院和南加州大学的荣誉文学博士学位。

生：梅兰芳在舞台上唱旦角，创立了“梅派”。

师：梅兰芳所创立的“梅派”艺术，是中国戏曲艺术的高峰，享誉海内外。所以课文开头用了这样一句话来评价梅兰芳。

生：（读）梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

师：（出示图片）刚才有同学说梅兰芳在舞台上唱旦角，咱们京剧把舞台上的人物分为“生、旦、净、丑”四种，找一找，图片中哪一个角色是旦角？

生：第二种。

师：一眼就找出来了。旦角是舞台上的女性形象，所以梅兰芳为了演出需要，总是要把胡须剃得干干净净的。但是有八年时间梅兰芳却是留着胡须的，这就是我们今天要学的课文—

生：《梅兰芳蓄须》。

师：梅兰芳为什么要蓄须呢？

生：为了不给日本人演出。

师：是的。1937年，日本帝国主义加快了侵略中国的步伐，给中国人民带来了深重的灾难。在这民族危亡的时刻，日本侵略者竟要求梅兰芳登台演出，帮助他们粉饰太平。你说，梅兰芳能这样做吗？

生：不能。

师：这就是作为一个中国人的骨气，也叫民族气节。所以课文中还用这样一句话来评价梅兰芳，我们一起来读一读。

生：（齐读）作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩。

二、走近梅兰芳

1.创设问题情境

师：同学们，今年是梅兰芳先生诞辰129周年。在去年的10月，北京梅兰芳纪念馆举办了一场主题展览，展览的名字叫“艺术劳动者—梅兰芳”。请看屏幕上《光明日报》的报道。这一则报道中，哪些文字引起了你的兴趣？

梅兰芳纪念馆举办“艺术劳动者—梅兰芳”主题展览

2022年10月16日，观众在梅兰芳纪念馆参观“艺术劳动者—梅兰芳”主题展览。展览分六个单元，分别为美的创造者、演戏担道义、可贵的空白、艺术为人民、永远在路上——梅兰芳的1956、人生的升华——梅兰芳的1959。

生：“可贵的空白”。明明是空白，为什么还说可贵呢？

师：有跟他同样感到疑惑的同学吗？（不少学生举手示意）

师：从字面上看，空白就是什么都没有。作为艺术家，梅兰芳的空白就是不表演、不创作，什么都不干。但这样的行为却被定义为“可贵的空白”，你不感到疑惑吗？

生：（齐）疑惑。

师：“可贵的空白”到底展览了什么内容呢？老师在课前找了许多关于这次展览的照片，都没有找到这块展板（出示展览图片）。所以我就想，要不咱们自己来设计这块展板吧。同学们觉得好不好？

生（齐）：好。

师：大家看到过展板吗？一块介绍人物的展板一般包括哪些内容？（出示展板样式）

生：标题。

师：就是展板的主题。那我们今天要设计的这一块展板的主题是什么？

生：（齐）可贵的空白。

师：展板中还可以有哪些内容？生：照片。

师：选用的照片要有意义、有价值。

生：文字。

师：为了让读者有一个全面深入的了解，往往会对人物的主要事迹做一些梳理与介绍。

2.学习活动一：整理大事记

师：现在开始我们的设计。我们要做的第一件事是在展板上注明“空白”的时间。“可贵的空白”是指哪一段时期？请你快速浏览课文，找找答案。

生：1937年到抗日战争结束。

师：抗日战争结束是一九几几年？

生：1945年。

（板书：1937—1945）

师：第二件事，我们来整理梅兰芳的主要事迹。围绕“可贵的空白”这个主题，我们可以怎么做呢？（出示学习活动要求，学生自学）

学习任务一：整理大事记

默读课文，想一想梅兰芳做的哪些事情让人觉得特别“可贵”？把相关的语句画下来，再试试用简要的语言进行概括。动作快的同学可以与其他同学相互交流。

生：梅兰芳宁可卖掉家里的房子，也不在日本侵略者的统治下登台演出。

师：是一般的不愿意吗？生：是非常不愿意。

师：所以课文在“不”的前面还有一个字—“决”。现在请你用上“宁可……也决不……”再来说一说。

生：梅兰芳宁可卖掉家里的房子，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

师：我们可以把这件事概括为“卖房度日”。（板书：卖房度日）

生：蓄