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苏少版(2024)三年级上册美术第七单元有趣的文字和图画
(第1~2课)教案
第1课有形有意的中国字
学情分析
三年级学生处于小学中段,具备开展《有形有意的中国字》学习的基础条件,同时也存在需针对性引导的认知与能力特点:
认知基础:已掌握常用汉字的认读与书写,对“象形字”(如山、水、日、月)有初步感知,但对汉字“形与意的关联”“造型美”及“文化内涵”理解较浅,需通过直观对比、文化故事深化认知。
技能水平:能运用线条、色彩进行简单绘画,掌握剪、贴、涂等基础美术技能,但在“将汉字造型与意义结合进行创意设计
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