高考-高中《物理》必修1-4.2实验：探究加速度与力、质量的关系练习（1）-原卷.pdfVIP

高中《物理》必修1-4.2实验：探究加速度与力、质量的关系练习（1）-原卷

4.2实验:探究加速度与力、质量的关系同步练习

一、单选题

1、在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的

情况下,加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下,加速度和质量之间的关系”．这种

研究物理问题的科学方法是()

A.建立理想模型的方法B.控制变量法C.等效替代法D.类比法

2、在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图所示的装

置．下列说法中正确的是()

A.垫高长木板一端,调节倾角,直到小车在托盘和砝码的拉动下做匀速

直线运动,以平衡小车运动中受到的摩擦力B.在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量C.

在探究加速度a与拉力F的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出‒1/图象D.当小车的质

量远大于托盘和砝码的总质量时,可以近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小

3、在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,为了消除打点计时器和木板对小车阻力的影响,关于该操

作环节,下列四种装置图中正确的是

A.B.C.

D.

4、在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,以下做法正确的是()

A.平衡摩擦力时,应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡

1/4

第1页共4页

高中《物理》必修1-4.2实验：探究加速度与力、质量的关系练习（1）-原卷

摩擦力C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源D.求小车运动的加速度时,可用天平测出重

+

物和砝码的质量(和)以及小车质量M,直接用公式=求出

5、用如图所示装置做“研究加速度a与力F、小车质量M的关系”实验,下列说法正确的是()

A.进行平衡摩擦力操作时,需挂上砝码盘及砝码B.实验时,先释放小车再接通打点计时器的电源C.

1

‒

探究a与F关系时,不能改变砝码盘中砝码质量D.图象为过坐标原点的倾斜直线,说明a与M成

反比

6、某学生做“探究加速度与力、质量的关系”的实验,在平衡摩擦力时．把长木板的一端垫得过高,使得

倾角偏大．他所得到的a-F关系可用下列哪个图象表示?(图中a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉

力)()

A.B.C.D.

7、下列关于“探究加速度与力、质量的关系”实验的说法中,正确的是()

A.在探究加速度与质量的关系时,应该改变拉力的大小B.在探究加速度与质量的关系时,为了直观

1

‒

判断二者间的关系,应作出图象C.在探究加速度与力的关系时,只需测量一次,记录一组数据即

可D.在探究加速度与力的关系时,作‒图象应该用折线将所描的点依次连接

8、在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,某同学组装了如图所示的装置．下列说法中正确的是()

2/4