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第二单元溶解
第一水能溶解一些物质
教学目标：
1.观察比较食盐和沙在水中的变化。
2.学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述的过程。
3.培养学生细致的观察习惯和态度。
教学重点：描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。
教学难点：比较食盐、沙、面粉、高锰酸钾、砂糖在水里的变化
有哪些相同和不同。
教学准备：
师备：调好的两杯干净的盐水和糖水、五个透明的、水槽、
食盐、面粉、沙、高锰酸钾、砂糖、漏斗、滤纸、铁架台。
教学时间2
教学过程：
第一
一、引入：
1、导述：水能溶解很多物质。由于水溶解了自然界中的许多矿
物质，生物得到了营养；由于水溶解民空气中的氧气，水中的动物和
植物能够……
我们怎么知道某种物质在水中是不是溶解了?水是怎样溶解物质的?
水能地溶解某种物质吗?用什么办法加快物质的溶解呢？本单
元我们就来研究这些问题。
2、出示两杯干净的盐水和糖水。
师：“老师这里有两杯饮料，你猜猜饮料呢？想尝尝味道
吗？”
“说一说，品尝到了什么味道？你认为它们分别东西制作
的？”
“你看见这杯水中的糖和盐了吗？”
“今天我们就来研究糖和盐等物质在水中会有哪些变化。”
二、探究内容：
1.食盐在水里溶解了。
（1）学生实验活动。
取一小匙食盐，放入盛水的玻璃杯内，用筷子轻松搅拌一分
钟。观察食盐在水中的变化。
（2）取一小匙沙，放入盛水的玻璃杯内，用筷子轻松搅拌
一分钟。观察沙在水中的变化。
（3）观察比较食盐和沙在水中的状态。
师：怎样描述食盐和沙在水中的状态？
Unit2Dissolution
son1Watercandissolvesome
substances
Teachingobjectives:
1.Observeandcomparethechangesofsaltandsandinwater.2.Guidestudentsthrough
theprocessofobservinganddescribingthedissolutionandindissolutionphenomenaof
substances.3.Cultivatestudents’meticulousobservationhabitsandattitudes.
Teachingfocus:Describethemaincharacteristicsofthedissolutionphenomenaofsalt,flourandothersubstances.
Teachingdifficulty:Comparethechangesinsalt,sand,flour,potassiumpermanganate,
andsugarinwater.Whatarethesimilaritiesanddifferences?
Teachingprepar
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