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《御风万里》
课程基本信息
课例编号学科音乐年级八年级学期秋季
课题《御风万里》
书名：《音乐》
教科书
出版社：人民音乐出版出版日期：2013年7月
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.欣赏《御风万里》B段，熟悉并尝试模仿演唱部分民歌主题；
2.初步了解复调知识；
3.了解作品的创作背景，体会作品所表达的五十六个民族一家亲的信念。
教学重点：
1.熟悉作品的民歌主题；
2.尝试听辨主奏乐器。
教学难点：
乐器音色的听辨；二声部民歌主题的听辨。
教学过程
时教学
主要师生活动
间环节
1.欣赏民歌《黄河船夫曲》，判断歌曲所属地区？内容？
［设计意图］熟悉作品中主要旋律，感受其浓郁的民歌风格。
导入
52.尝试视唱《黄河船夫曲》前8小节；
［设计意图］进一步熟悉旋律，为后面听辨做准备。
一、欣赏《御风万里》B段
1.尝试听辨《黄河船夫曲》主题第一次出现的主奏乐器。
［设计意图］熟悉双簧管音色。
2.聆听《嘎达梅林》段落
（1）判断曲名以及主题第一次出现的主奏乐器；
17（2）复习演唱民歌《嘎达梅林》；
（3）了解复调创作手法，尝试听辨二声部旋律，并简单进行二声部的合作视唱。
新授
［设计意图］听辨民歌旋律，熟悉圆号音色，能关注到两个声部旋律的进行。
3.了解《囊玛》和哈萨克民歌段落，及主奏乐器。
4.简介《御风万里》曲作者、创作背景的相关知识。
5.完整聆听B段，感受作品表达的情感。
思考：作曲家为什么以汉族民歌《黄河船夫曲》开头？并贯穿始终？将不同民
族的民歌旋律融入一首交响乐中，作曲家的创作意图又是什么？
［设计意图］由部分到整体，总结作品创作特点，进一步感受作品情感，了解
作品背景及作曲家的创作意图。
二、实践练习
1.聆听民歌《大胖呆》和《杵歌》，尝试选择相应的交响乐片段；
2.简单介绍《台湾风情画》；
［设计意图］检验学生前面知识的落实，并简要介绍与之前作品创作方式相同
的作品。
归纳
1民歌与中国音乐创作的渊源关系
总结
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