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四年级数学运算定律强化练习册

开篇的话：运算定律——数学运算的“金钥匙”

亲爱的同学们，当你们在数学的世界里遨游，与数字和符号打交道时，是否曾遇到过一些看似复杂的计算，让你望而生畏？其实，数学运算中蕴藏着许多巧妙的规律，它们就像一把把“金钥匙”，能帮我们打开简便运算的大门，让计算变得轻松又高效。这就是我们今天要重点学习和巩固的——运算定律。掌握好这些定律，不仅能提高计算速度和准确性，更能培养我们敏锐的观察力和灵活的思维能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。这本练习册，将陪伴大家一起探索这些“金钥匙”的奥秘，通过系统的梳理和针对性的练习，让我们把运算定律运用得炉火纯青。

深入理解：核心运算定律解析与运用

要想熟练运用运算定律，首先要深刻理解它们的含义和适用场景。让我们逐个来回顾和深化这些重要的定律。

一、加法交换律：位置变了，和不变

定律解读：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。

字母表示：如果用字母`a`和`b`分别表示两个加数，那么加法交换律可以表示为：`a+b=b+a`。

如何运用：

在进行加法计算时，如果发现交换加数的位置能让计算更简便（比如凑成整十、整百数），就可以大胆使用。

例如：计算`28+35`，我们可以交换为`35+28`，虽然结果相同，但有时调换后能更快找到凑整的组合。更典型的是`47+53`，交换后还是`53+47`，一眼就能看出和是`100`。

温馨提示：加法交换律看似简单，但它是后续许多简便运算的基础，要在脑海中形成条件反射。

二、加法结合律：结伴同行，和更优

定律解读：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

字母表示：用字母`a`、`b`、`c`分别表示三个加数，加法结合律可表示为：`(a+b)+c=a+(b+c)`。

如何运用：

当几个数相加时，观察哪两个数结合起来的和是整十、整百或整千数，就优先把它们结合起来相加。

例如：计算`25+13+75`，我们发现`25`和`75`结合能凑成`100`，所以可以写成`(25+75)+13=100+13=113`，这样就比按顺序计算简便多了。

温馨提示：运用加法结合律时，通常会配合加法交换律一起使用，先交换位置，再结合计算。

三、乘法交换律：因数“串门”，积不变

定律解读：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。

字母表示：用字母`a`和`b`分别表示两个因数，乘法交换律可表示为：`a×b=b×a`。

如何运用：

在乘法计算中，交换因数的位置有时能让计算更顺手，尤其是当其中一个因数是`25`（常与`4`搭档）或`125`（常与`8`搭档）时。

例如：计算`15×8`，交换后是`8×15`，结果一样。更重要的是像`25×17×4`，我们可以交换`17`和`4`的位置，变成`25×4×17=100×17=1700`，瞬间简化。

温馨提示：乘法交换律不仅简化计算，在验算乘法时也非常有用，交换因数再算一遍，看结果是否相同。

四、乘法结合律：因数“抱团”，积更简

定律解读：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。

字母表示：用字母`a`、`b`、`c`分别表示三个因数，乘法结合律可表示为：`(a×b)×c=a×(b×c)`。

如何运用：

与加法结合律类似，乘法结合律也是寻找能凑成整十、整百、整千的因数组合。常见的“黄金搭档”有`25×4=100`，`125×8=1000`等。

例如：计算`125×9×8`，我们可以先把`125`和`8`结合相乘，得到`(125×8)×9=1000×9=9000`。

温馨提示：乘法结合律同样经常与乘法交换律配合使用，目的都是为了“凑整”，简化运算。

五、乘法分配律：“分别关照”，积不变（重点与难点）

定律解读：两个数的和（或差）与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加（或相减）。

字母表示：用字母`a`、`b`、`c`表示三个数，乘法分配律可表示为：

`(a+b)×c=a×c+b×c`或`(a-b)×c=a×c-b×c`。

如何运用：

乘法分配律的应用非常广泛，既能正向使用，也能反向使用（即提取公因数）。

*正向使用：当遇到一个数乘两个数的和或差时，可以拆开来算。

例如：`(10+2)×3=10×3+2×3=30+6=36`。

*反向使用（提取公因数）：当两个乘法算