高考-高中《物理》必修1-4.3牛顿第二定律（原卷板）-2020-2021年高一物理知识讲学卓越讲义（新教材人教版必修第一册）.docxVIP

高中《物理》必修1-4.3牛顿第二定律（原卷板）-2020-2021年高一物理知识讲学卓越讲义（新教材人教版必修第一册）

高中《物理》必修1-4.3牛顿第二定律（原卷板）-2020-2021年高一物理知识讲学卓越讲义（新教材人教版必修第一册）

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高中《物理》必修1-4.3牛顿第二定律（原卷板）-2020-2021年高一物理知识讲学卓越讲义（新教材人教版必修第一册）

2020-2021学年高一物理卓越同步讲义(新教材人教A版必修第一册)

第四章运动和力的关系

4.3牛顿第二定律

一．知识点归纳

知识点一对牛顿第二定律的理解

1．表达式F＝ma的理解

(1)单位统一:表达式中F、m、a三个物理量的单位都必须是国际单位．

(2)F的含义:F是合力时,加速度a指的是合加速度,即物体的加速度；F是某个力时,加速度a是该力产生的加速度．

2．牛顿第二定律的六个性质

性质

理解

因果性

力是产生加速度的原因,只要物体所受的合力不为0,物体就具有加速度

矢量性

F＝ma是一个矢量式．物体的加速度方向由它受到的合力方向决定,且总与合力的方向相同

瞬时性

加速度与合外力是瞬时对应关系,同时产生,同时变化,同时消失

同体性

F＝ma中F、m、a都是对同一物体而言的

独立性

作用在物体上的每一个力都产生加速度,物体的实际加速度是这些加速度的矢量和

相对性

物体的加速度是相对于惯性参考系而言的,即牛顿第二定律只适用于惯性参考系

3.两个加速度公式的区别

定义式

a＝eq\f(Δv,Δt)

它给出了测量物体的加速度的方法

决定式

a＝eq\f(F,m)

它揭示了物体产生加速度的原因及影响物体加速度的因素

知识点二牛顿第二定律的应用

1．应用牛顿第二定律解题的一般步骤

2．常用方法

合成法

(1)确定研究对象,画出受力分析图,将各个力按照力的平行四边形定则在加速度方向上合成,直接求出合力

(2)根据牛顿第二定律列式求解

分解法

(1)确定研究对象,画出受力分析图,根据力的实际效果,将某一个力分解成两个分力

(2)根据牛顿第二定律列式求解,应用此法时要求对力的作用效果有清楚的认识,要按照力的实际效果进行分解

正交分解法

当物体受到多个力的作用时,利用正交分解法较为简单,利用正交分解法需要建立直角坐标系,建系原则是尽可能少分解矢量,因此建系有两种情况:

(1)沿加速度的方向建一坐标轴,沿垂直加速度方向建一坐标轴,这种方法不需要分解加速度

(2)沿某特定方向建立坐标系,这样可能少分解力,但需要分解加速度,此时应用:Fx＝max,Fy＝may

二、题型分析

题型一对牛顿第二定律内容的理解

【例1】(多选)下列对牛顿第二定律的表达式F＝ma及其变形公式的理解,正确的是()

A．由F＝ma可知,物体所受的合外力与物体的质量和加速度成正比

B．由m＝eq\f(F,a)可知,物体的质量与其所受的合外力成正比,与其运动的加速度成反比

C．由a＝eq\f(F,m)可知,物体的加速度与其所受的合外力成正比,与其质量成反比

D．由m＝eq\f(F,a)可知,物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外力而求得

【归纳总结】

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【变式1】．(多选)对牛顿第二定律的理解正确的是()

A．由F＝ma可知,F与a成正比,m与a成反比

B．牛顿第二定律说明当物体有加速度时,物体才受到外力的作用

C．加速度的方向总跟合外力的方向一致

D．当外力停止作用时,加速度随之消失

题型二合外力、速度和加速度的关系

【例2】如图所示,静止在光滑水平面上的物体A,一端靠着处于自然状态的弹簧．现对物体作用一水平恒力,在弹簧被压缩到最短的这一过程中,物体的速度和加速度变化的情况是()

A．速度增大,加速度增大B．速度增大,加速度减小

C．速度先增大后减小,加速度先减小后增大D．速度先增大后减小,加速度先增大后减小

【技巧总结】

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【例2】根据牛