高中数学_对数函数的图象和性质教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

数学《教·学案》授课人：数学组

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课时

课题对数函数的图象和性质课型新授课

数

时

①能用描点法或借助计算工具画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的性

质.

教学②在经历对数函数的研究过程中，对建立和研究一个具体的函数的方法有较完整的

目标认识，同时发展思维，促进自主学习能力的提升.

③在学习中体验数形结合、由特殊到一般等数学思想方法，提升自身的数学核心素

养.

重点对数函数的图象和性质.

难点引导学生采用数形结合的方法从特殊到一般地探索、概括对数函数的性质.

交互式电子白

教学教学

启发式、探究式、讲练结合板,ppt课件，

方法媒体

几何画板

学生活

环节教学过程设计意图

动

教师：这两天我在朋友圈看到一张图片，图片里24瓶瓶由身边熟悉的

装水并排排列，前面放着量杯，里面的水黄色、绿色、蓝色问题引入，既

都有，旁边配上文字：良心科普贴，蓝色为碱性，黄色为酸激发学生学习

创设

性！喝水请选择弱碱性水！亲们，你们都选对了吗？看上去思考本节内容的兴

情境

很有说服力。我们的健康和饮用水的酸碱度究竟有没有关趣和求知欲，

提出

系？对数函数就能帮我们很好的解释。又引起学生的

问题

积极思维，从

而自然地引入

新课内容。

下列函数是对数函数的有：①ylnx；②y