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洞悉“碎片化”信息的奥秘——中考非连续文本阅读能力突破指南

在现代信息爆炸的时代，我们每天都被各种图表、数据、新闻摘要、说明书等“碎片化”信息包围。中考语文将“非连续文本阅读”纳入考查范围，正是顺应了这一趋势，旨在培养同学们筛选、整合、分析和评价信息的核心素养。这本专项练习册，将陪伴大家深入探索非连续文本的世界，掌握其阅读规律与解题技巧，从而在中考中从容应对，游刃有余。

一、非连续文本的“真面目”——认识你的考查对象

非连续文本，顾名思义，是相对于小说、散文等结构完整、意脉连贯的“连续文本”而言的。它通常由多种材料组合而成，信息呈现方式灵活多样，具有以下显著特征：

1.形式多样，组合灵活：常见的有图表（柱状图、折线图、饼图、表格等）、图示、漫画、新闻报道片段、产品说明书、目录、地图、清单、须知等。这些材料可以单独出现，也可以多种组合，形成一个具有特定主题的阅读单元。

2.信息密度大，针对性强：非连续文本往往围绕一个明确的主题或问题展开，信息高度浓缩，冗余信息少，每一部分材料都有其特定的功能和指向。

3.逻辑性隐蔽，需主动建构：不同于连续文本有清晰的叙事线索或论证结构，非连续文本的逻辑关系常常需要读者通过比较、分析、归纳等方式自行发现和建构。

4.实用性突出，贴近生活：内容多与社会热点、科技发展、生活常识、公共事务等相关，具有很强的现实指导意义。

准确认识非连续文本的这些“真面目”，是我们进行有效阅读的第一步。

二、非连续文本的“考点密码”——明确考查方向

中考对非连续文本阅读的考查，并非简单的信息查找，而是侧重于以下核心能力的综合测评：

1.信息筛选与提取能力：能否快速从多种材料中找到题目所需要的关键信息，这是最基础也是最重要的能力。

2.信息整合与概括能力：面对零散分布在不同材料中的信息，能否将其进行归纳、合并，提炼出核心观点或共同主题。

3.图表解读与转换能力：能否准确理解图表（如数据、比例、趋势等）所承载的信息，并能将图表信息转化为文字表述，或根据文字信息理解图表含义。

4.比较与分析能力：能否对比不同材料之间的异同点，分析它们之间的关系（如因果、补充、印证、反驳等）。

5.简单推断与评价能力：能否基于文本信息进行合理的逻辑推断，或对文本内容、观点、呈现方式等进行初步的评价和反思。

理解了这些考查方向，我们的阅读和训练就能更具针对性。

三、非连续文本的“阅读心法”——实用解题策略

掌握科学的阅读方法和解题策略，能让我们在面对非连续文本时事半功倍。

1.“总—分—总”，宏观把握

*第一步：整体感知，明确主题。首先浏览所有材料，包括标题、图表名称、出处等，快速判断这组非连续文本的核心话题是什么。这一步能帮助我们建立一个整体框架。

*第二步：聚焦局部，提取信息。仔细阅读每一则材料，特别是图表中的数据、表头、注释，文字材料中的中心句、关键词。将重要信息进行标记或简要记录。

*第三步：关联整合，归纳要点。思考不同材料之间的内在联系，它们是从哪些角度阐释主题的？有无重复、递进或互补关系？将分散的信息进行整合，形成对主题的全面认识。

2.“题—文”互动，精准定位

*在完成整体感知后，建议先快速浏览题目要求，带着问题去阅读和分析材料。这样能提高信息提取的精准度，避免盲目阅读。

*对于选择题，要将选项与原文信息仔细比对，注意表述的细微差别，如范围、程度、因果关系等。

*对于简答题，要明确题目指向哪一则或哪几则材料，是要求概括、分析还是推断，确保答案“问什么答什么”，且“答从文中来”。

3.“图文”互释，读懂图表

*表格：关注表头（行标题、列标题）、数据变化趋势（增减、倍数、百分比）、特殊数据（最大、最小、持平）以及注释说明。

*统计图（柱状、折线、饼图等）：看清横轴、纵轴代表的含义，图例的说明，数据的单位，以及图形所反映的变化规律或比例关系。折线图侧重趋势变化，饼图侧重占比情况，柱状图便于比较。

*图示、漫画：理解其象征意义或说明对象，注意文字提示，将图形信息转化为文字信息。

4.“关键词”引路，高效阅读

*无论是文字材料还是图表中的文字说明，都要特别关注表示时间、地点、范围、程度、因果、转折等的词语，这些往往是解题的关键。

*注意材料中的中心句、过渡句，它们能帮助我们快速把握段落或材料的主旨。

5.“逻辑”为桥，合理推断

*推断要基于文本信息，不能凭空想象。要依据材料中提供的已知条件，进行合乎逻辑的推理。

*注意区分“原文信息”和“推断结论”，推断结论应是原文信息的合理延伸，而非简单重复。

四、“实战演练”与“能力提升”——善用专项练习

这本专项练习册为大家提供了丰富的训练材料。在使用过程中，建议：

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