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增强校长对学生心理健康的关注与支持
说明
校长的领导力不仅仅体现在管理技能和决策能力上，情感智力则是影响领导风格和决策过程的重要因素。具有高情感智力的校长通常具有更加开放、共情和包容的领导风格。他们能够理解不同个体的情感需求和心理状态，进而调整自己的领导方式，形成更加符合团队需求的领导模式。例如，面对教师的工作压力和学生的心理困扰时，校长能够表现出更多的耐心和支持，提升团队的情感安全感，增强工作动力和团队协作。
校长在领导学校的过程中，还需要关注学生的心理发展。情感智力使得校长能够更好地理解学生的情感需求，推动学校心理健康教育的开展。通过与学生
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