《三相交流异步电动机单按钮启停控制》教学案例1.pdfVIP

《三相交流异步电动机单按钮启停控制》教学课例

常州刘国钧高等职业技学校杨欢

一、项目名称确定：

《三相交流异步电动机单按钮启停控制》4课时

二、课例背景介绍：

可编程序控制器P（LC）技是一门实用性很强的专业课，注重实践教学环节的

学习演练，是掌握PLC技的根本。本课程是以三菱FX2N系列PLC为核心，采

用“项目导向、任务驱动〃的课程模式，来实施和引领课堂教学。在PLC项目课

程的实践中，分别通过项目教学、理实一体、任务驱动、行动导向等多种教学方

法，起到了很好的效果，大大提高了学生学习的积极性。

本课例是项目一《三相交流异步电动机的PLC控制》中的任务四《三相交流异步

电动机单按钮启停控制》。课程的实施是在可编程控制器实验室进行的，学生通

过理论学习与实践操作一体化的综合训练方式，逐步学会三菱可编程序控制器

的相关知识和技能，并为后续课程打下了扎实的基础。

三、学习目标的设定：

课程的总目标：

1.通过对本课程的学习和训练，使学生进一步熟悉PLC的基础知识，掌握

PLC梯形图、指令语句以及SFC图三种方式的编程方法，并能够应用三菱FX2N

系列PLC完成实际控制系统的设计、安装、调试及监控。

2、通过该项目课程的学习，努力培养学生分析、解决生产实际问题的能力，

提高学生的职业技能和专业素质。提高学生学习的能力，养成良好的思维和学习

习惯。

3.积极发展好奇心和求知欲，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态

度与科学精神，形成科学的价值观。培养学生的团队合作精神。

本课例的目标：

1.知道什么是时序图，会画出单按钮控制电动机启停的时序图。

2.能运用微分脉冲输出指令P（LS、PLF）、置位/复位指令S（ET/RST）进行

简单的编程。

3、会根据控制要求熟练分配PLC输入/输出点，并能画出PLC电路原理图

和安装接线图。

4.能利用梯形图和指令语两种方式完成该项目程序的编写。

5.能独立完成三相交流异步电动机单按钮启停PLC控制的安装、调试和监控。

6.努力培养学生勤于思考、善于动手的良好习惯以及团队合作、理论联系实际的

能力。

四、学习任务描述：

本课例的学习任务是应用三菱FX2N-48MRPLC来实现三相交流异步电动

机单按钮启停的控制。在传统控制系统中通常需要使用一个启动、一个停止按钮

分别控制电动机的启动和停止，在PLC的控制系统中这就要占用两个输入点，而

在PLC系统设计时，设法减少使用的输入/输出点数就可以降低控制系统的成本,

提高经济效益。因此本项目是利用PLC技术来实现单按钮控制电动机的启停。

在教学实施过程中，首元提出用单按钮控制的原因进（行控制系统分析分（配I/O点

画（出PLC接线图编（写程序调（试和监控，最终完成整个项目。

五、学习内容组织：

在学习内容的组织上，首先由教师引领学生对所做的项目进行具体的分析，要注

意处理项目控制要求上的细节问题。其次根据控制要求，学生应熟练地进行输入

/输出点的分配。根据I/O分配表，学生立刻就能画出PLC的电路原理图以及接

线图，这是学生在平时的训练中必需掌握的知识和技能。然后学生根据接线图认

真、细致地完成电路的安装，并学会用万用表检查电路的正确性，至此PLC控制

系统的硬件部分已经完成。

下一个环节便是程序的编写，程序的编写对于学生而言，难度比较大，因此必须

在教师的引领下，将编程所需要用到的细节知识补充完善后，即学习相关的指令

后，学生才能独立的完成程序的编写。在程序编写的过程中，学生应熟练的进行

梯形图与指令语两种编程方式，应会进行互换。在整个PLC控制系统实现的过

程中，要充分调动学生的积极性，让他们能独立的进行系统的调试与监控。最后

通过项目实现的最终结果，对学生进行合理的评，并对所做的项目进行更深入

的拓展与提高。具体可见下图所示。当然也可以采取表格