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义务教育英语课程标准(2022年版)测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.义务教育英语课程以核心素养为导向，其核心素养的四个维度不包括以下哪项？

A.语言能力

B.文化自信

C.思维品质

D.学习策略

2.2022年版课标明确指出，英语课程内容的六要素是“主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和”？

A.学习方法

B.学习策略

C.学习动机

D.学习习惯

3.关于英语课程的分级体系，以下表述正确的是？

A.仅设置基础级（12级）和提高级（34级）

B.基础级对应12年级，发展级对应34年级，提高级对应56年级

C.分级目标与终结性评价完全分离

D.分级体系包含“预备级”“基础级”“提高级”和“发展级”

4.教学评一体化中的“评”不包括？

A.课堂评价

B.作业评价

C.考试评价

D.家长评价

5.以下哪项不属于“语言能力”的具体表现？

A.准确理解口头和书面语篇的主旨大意

B.用英语表达个人观点并说明理由

C.对语篇中的文化现象进行批判性思考

D.根据交际需求选择恰当的语言形式

6.课标提出的“单元整体教学”强调的核心是？

A.按教材顺序逐课教学

B.围绕同一主题整合教学内容

C.以语法讲解为中心设计活动

D.侧重学生个体差异的分层教学

7.文化意识的培养目标中，“理解和认同中华文化”属于哪个层次？

A.感知与比较

B.理解与认同

C.批判与创新

D.传播与交流

8.关于“学习策略”的描述，错误的是？

A.包括认知策略、元认知策略、交际策略和资源策略

B.学习策略的指导应融入具体语言实践活动

C.小学生只需掌握简单的复习策略

D.策略使用的目的是提高学习效率和自主学习能力

9.课标中“学业质量”的描述依据是？

A.学生的考试分数

B.核心素养的发展水平

C.教师的教学进度

D.教材内容的完成情况

10.以下哪项是“思维品质”的典型表现？

A.能复述课文内容

B.能归纳语篇中的主要信息并推断隐含意义

C.能正确拼写单词

D.能模仿例句造简单句子

二、填空题（每空1分，共20分）

1.义务教育英语课程的根本任务是落实________，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

2.核心素养的四个维度是语言能力、________、思维品质和________。

3.课程内容的六要素中，“主题”分为________、________和________三大范畴。

4.教学建议中强调，教师应创设真实的________情境，引导学生在应用实践、迁移创新中发展核心素养。

5.学业质量标准以________为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体描述。

6.评价方式应注重________评价与________评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合。

7.语言知识包括语音、词汇、语法、________和________知识。

8.文化知识的学习应引导学生了解________，比较________，理解________，坚定________。

9.单元整体教学需要以________为统领，以________为载体，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素。

10.学习策略中的“元认知策略”指学生对________的规划、监控和评估。

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述2022年版课标中“课程理念”的具体内容。

2.说明“核心素养”四个维度之间的关系。

3.列举“语言技能”的具体内容，并解释“学用结合”的教学原则在语言技能培养中的体现。

4.分析“教学评一体化”对教师教学的要求。

5.阐述“文化意识”培养的三个层次及其具体目标。

四、论述题（每题15分，共30分）

1.结合具体教学案例，论述如何通过“单元整体教学”落实核心素养的培养。

2.针对小学高年级学生（56年级），设计一个融合“语言能力、文化意识、思维品质、学习策略”的跨学科主题学习活动，并说明设计依据。

答案及解析

一、单项选择题

1.D（核心素养维度为语言能力、文化自信、思维品质、学习能力；学习策略属于课程内容六要素中的学习策略）

2.B（课程内容六要素：主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略）

3.D（分级体系包括预备级、基础级（12级）、提高级（34级）、发展级（56级））

4.D（教学