2025秋九年级人教版英语上册 全册 说课稿 .docxVIP

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

SectionA(la-2d)说课稿

一、说教材?

教材的地位和作用?

本节课的内容是新目标英语九年级教材第一单元，其语言目标是谈论怎样学习，即：talkabouthowtostudy，本单元的话题对于学生来说非常实用，这也是他们感兴趣的话题之一，这也就激发了学生对学习英语的兴趣。在本单元这个大的语言目标的环境下，本节课的所学的内容.也是本单元的重点内容之一。因此，本节课要向学生展示新的语言目标，并着重训练学生在阅读方面的能力，提高他们的听说能力。

二、说学情

根据上学期英语成绩来看，学生成绩参差不齐，部分学生基础较薄弱。但是从我上课的这段时间来看，学生的课堂积极性较高，回答问题积极，课堂活跃。绝大部分同学能够做到自觉完成作业，他们对知识的渴求是值得表扬的。因此，对于基础较薄弱的同学，我会利用课余的时间给他们讲解基础性的语言知识，让他们能够把之前不懂的地方弄懂。九年级是关键性的一年，学生们有着一定的压力。因此，应该做到在传授知识的同时，也要和学生作适当的交流与沟通。掌握他们的心理特点，更有利于教学。

三、说教学目标??

1、知识目标?

A、重点单词：textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient

B、重点词组：makewordcards,listentotapes,practiceconversationswith,atfirst,wordbyword

C、重点句式：

Howdoyoustudyforatest?

Istudybyworkingwithagroup.

It’stoohardtounderstandthevoices.

Themoreyouread，thefasteryou’11be.

2、能力目标：

1）学会用简单的语言谈论学习方法；

2）学会针对学习中的困难，给别人提建议。

3、情感目标：

1）学会自我反思，主动调整自己的学习方法,择优而学。

2）给学生树立自信，让他们勇于开口说英语，找到适合他们自己的学习方法。

四、说教学重点

1、学习并掌握Howdoyoustudy...?Istudy...by....等相关句型和词汇。

2、学习并掌握用by+doing结构表达方式方法。

五、说教学难点

学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。

六、说教学方法

《英语课程标准》强调从学生的学习兴趣、认知水平出发为学生提供自主学习和交流的机会，发展学生综合语言应用能力。基于上述理论，结合本课的教学内容，本课采取以下的教学方法：

1、任务型教学法：（Task-basedteachingmethod）给学生三项任务，课前布置预习任务，课中布置小组讨论任务，听力任务，让学生带着这些任务有目的的学习，提供给学生合作交流的空间和时间，进行探究性学习。

2、情景教学：利用图片创设情景，设计话题：A：Howdoyoustudy...?B：Istudy...by....使学生身临其境，鼓励学生在做中学，学了就用。

3、交际教学法：(Communicativteachingmethod)学生可以俩俩对话和小组讨论来熟练掌握功能句。

4、听说教学法：Listeningandspeakingmethod.

5、短语教学：采取启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用。

七、说学法

《英语课程标准》倡导学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。让学生养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力和合作精神。依据课改的精神，确定本课的学习策略：

1、学会预习：发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习。让学生带着问题听课，同时做好听课的词汇“材料”准备。

2、自主学习：教师创设情境，使学生养成独立思考，独立思考，自主完成任务的习惯。

3、学用结合：在充分感知语言现象基础上，联系实际，积极体验，及时反馈，大胆实践。

4.合作探究法：通过小组讨论，充分发挥集体智慧，共同努力攻克学习困难。

八、说教学过程

Step1:Leadin

ListentoanEnglishsongnamedBigbigworld.

T:Doyoulikethissong?·S:…

T:Yes,Ilikethissong.AndIlikeEnglishsongs.IoftenlearnEnglishbylisteningtoEnglishsongs.It