初二【音乐(人音全国版)】踏歌起舞 教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科音乐年级初二学期秋季

课题《踏歌起舞》

书名：音乐

教科书

出版社：人民音乐出版社出版日期：2013年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.欣赏管弦乐《热巴舞曲》，感受乐曲的音乐情绪及藏族民间的因素，体验其丰富的音

乐文化内涵，了解“热巴舞”的由来及艺术特点。

2.学习作品中的五段音乐主题，在参与体验的基础上，进一步了解作品中的藏族音乐元

素。

3.能够对西洋管弦乐队有一定的了解，并积极参与音乐活动。

教学重点：

感受《热巴舞曲》各主题音乐情绪的不同，进而理解音乐表现要素使各个主题间形成的

差异。

教学难点：

在《热巴舞曲》的学习中，关注音乐中铃鼓的运用。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

导入一.复习上节课知识点

3分上节课我们学唱了藏族民歌《献上最洁白的哈达》，初步学习了“弦子”

的体裁。还欣赏了藏族民歌《正月十五那一天》及《阿玛勒火》，初步学习

授新了“堆谐”“囊玛”的体裁，并感受了“堆谐”的典型舞蹈性节奏。我们来

课

复习一下这个节奏型“”。

二．欣赏管弦乐《热巴舞曲》

1.欣赏第二主题

授新

课（1）分析速度有什么特点，表达了什么情绪？

（2）听辨是否出现“堆谐”典型节奏。

（3）分析主奏乐器是什么？打击乐伴奏乐器是什么？

（4）介绍藏族“热巴舞”观看视频。

（5）介绍《热巴舞曲》。

2.欣赏第一主题

（1）对比聆听主题一，看看速度和情绪上有什么变化？

（2）分析主奏乐器是什么？

（3）听音乐，在谱例空拍的地方出现了什么打击乐器？

（4）跟随双簧管的旋律，模仿串铃的演奏。

（5）分析打击乐伴奏乐器是什么？

（6）分析打击乐伴奏的节奏型是什么？

（7）练习打击乐节奏型。

（8）请跟随双簧管的旋律，模仿铃鼓的演奏。

3．欣赏第四主题

对比聆听第四主题，随着音乐画旋律线，感受旋律及情绪的特点。

4.欣赏主题五

聆听音乐，感受主题五的情绪

5.完整欣赏全曲

（1）“引子”第一个出场的主奏乐器是什么？表现了怎样的风情？

（2）分辨五个主题并感受不同主题表现的情绪。

三.课堂小结

学习了管弦乐《热巴舞曲》，了解了藏族歌舞“热巴舞”；感受了藏族

元素在当代器乐创作中的运用。

总结