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2025年山西教师招聘考试（语文）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、阅读《背影》片段，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边小平台，就不容易了。他用两手攀着，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出的样子。”这段描写主要运用了（）

A.比喻手法

B.排比手法

C.描写

D.象征手法

【参考答案】C

【解析】文中通过“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”等具体服饰细节，“蹒跚”“探身”“缩脚”“微倾”等动作描写，生动刻画了父亲攀爬月台的艰难，属于细节描写。选项A比喻未出现本体与喻体，B排比需三个以上结构相似的句子，D需明确深层含义，均不符合。

2、《醉翁亭记》中“醉能同其乐，醒能述以文”体现了作者怎样的情感态度？

A.对山水美景的赞美

B.对官场失意的自嘲

C.超脱豁达的人生态度

D.对百姓疾苦的关切

【参考答案】C

【解析】“醉能同其乐”表现与自然融为一体的愉悦，“醒能述以文”则将情感升华为文字流传，体现作者借山水之乐排遣失意、追求精神自由的豁达态度。选项A仅描述表层现象，B未触及情感本质，D与文本无关。

3、下列句子中修辞手法与《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”最相似的是（）

A.漠孤烟直，长河落日圆

B.千山鸟飞绝，万径人踪灭

C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

D.春风又绿江南岸

【参考答案】A

【解析】《荷塘月色》中“泻”字将月光比作流水，A项“”“圆”以比喻写静态景物，均运用比喻修辞。B项“绝”“灭”为夸张，C项“无穷碧”“别样红”为通感，D项“绿”为动词活用，与题干修辞手法不同。

4、《论语》中“不愤不启，不悱不发”强调的教学原则是（）

A.因材施教

B.启发式教学

C.循序渐进

D.知行合一

【参考答案】B

【解析】“愤”指思考后未解，“悱”指表达后未达意，教师在此过程中“启”“发”以引导学习，体现启发式教学原则。选项A强调差异化教学，C注重学习顺序，D强调实践与理论结合，均与题干无关。

5、下列古诗文作者对应正确的是（）

A.杜甫《春望》

B.李白《将进酒》

C.王维《使至塞上》

D.李清照《声声慢》

【参考答案】B

【解析】《春望》为杜甫作品，《使至塞上》为王维（“大漠孤烟直”），《声声慢》为李清照。选项B李白《将进酒》正确，其余均有作者错误。

6、《乡土中国》中“差序格局”的提出者是（）

A.费孝通

B.钱钟书

C.梁启超

D.鲁迅

【参考答案】A

【解析】《乡土中国》是费孝通社会学研究专著，提出“差序格局”“礼治秩序”等概念。其他选项中钱钟书为学者，梁启超为近代思想家，鲁迅为文学家，均不相关。

7、《祝福》中祥林嫂的悲剧根源不包括（）

A.封建礼教压迫

B.经济剥削

C.封建迷信

D.社会冷漠

【参考答案】C

【解析祥林嫂因改嫁被封建礼教迫害，儿子溺亡致家庭贫困，周围人对其不幸的麻木态度加剧悲剧。封建迷信（如捐门槛）是次要因素，非核心根源。

8、《祝福》的叙事视角是（）

A.第一人称全知视角

B.第三人称全知视角

C.第三人称有限视角

D.第二人称视角

【参考答案】B

【解析】叙述者“我”以全知视角介绍祥林嫂生平及周围人物心理，符合第三人称全知视角特征。选项A第一人称需以“我”的视角展开，C有限视角仅知部分信息，D第二人称不常见于鲁迅作品。

9、《雷雨》中周朴园与侍萍的冲突根源是（）

A.阶级矛盾

B.道德矛盾

C.家庭纠纷

D.政治斗争

【参考答案】B

【解析】周朴园与侍萍因“伦理关系”产生纠葛，侍萍被强行离开后生下孩子，周朴园真相并企图掩盖丑事，体现封建伦理对人性的摧残，属伦理道德矛盾。

10、《孔乙己》中“长衫”的象征意义不包括（）

A.封建等级制度

B.知识分子的迂腐

C.社会对个体的压迫

D.现代文明与传统冲突

【参考答案】D

【解析】长衫象征孔乙己作为读书人身份与底层劳动者的隔阂，体现封建等级制度对知识分子的束缚（A），其死板迂腐反映知识分子精神困境（B），整体表现社会压迫（C）。选项D“现代文明”与鲁迅创作时代不符，。

11、《论语》中“学而时习之，不亦说乎”中的“时习”指什么？

A.及时复习巩固

B.按时考试检验

C.经常练习掌握

D.实践所学知识

【参考答案】A

【解析“时习”指定期复习巩固所学内容，体现孔子强调的复习与巩固的重要性，与选项A对应。

12、成语“谆谆教诲”中的“谆谆”意为？

A.诚恳恳切

B详细解说

C.反复叮咛

D.耐心指导

【参考