《慢慢前行 小蜗牛》幼儿园班本课程教学PPT课件.pptxVIP

慢慢前行步步精彩— 我和小蜗牛的美好瞬间某某

教学内容（适配中大班）聚焦“观察蜗牛特征·体悟坚持品质”核心，贴合幼儿自然探索与品格启蒙需求设计。以“自然角发现导入”：教师带幼儿观察自然角新出现的小蜗牛，用放大镜观察其爬痕和触角，提问“小蜗牛背着重重的壳怎么走路呀？它有哪些小秘密？”引出课程。核心环节融合观察与体验：先开展科学观察活动，幼儿分组用图画记录蜗牛的外形（螺旋壳、两对触角）、爬行特点（靠腹足蠕动、留下黏液），教师讲解“黏液能保护腹足还能防滑”；再讲《小蜗牛慢慢爬》绘本故事，展现小蜗牛虽慢却坚持爬到山顶看风景的情节，引导幼儿感知“坚持就会成功”。延伸活动丰富多元：户外探索时寻找花园里的蜗牛，对比不同环境下的蜗牛状态；美工区用黏土捏蜗牛、剪彩纸做螺旋壳，装饰“蜗牛的家”；游戏区玩“蜗牛爬行赛”，幼儿模仿蜗牛慢慢爬，体验“不着急、坚持到终点”的乐趣。互动环节趣味十足：开展“蜗牛特征猜猜看”，教师描述“有螺旋形房子、爬过留痕迹”，幼儿猜动物；组织“故事角色扮演”，分组扮演小蜗牛和小花，还原故事中坚持前行的场景。动手创作：绘制“蜗牛旅行记”漫画，画出蜗牛爬行路上的风景；用树叶、石子为蜗牛搭建“安全小屋”并介绍设计思路。拓展衔接家庭：发放“蜗牛观察任务卡”，建议家长带幼儿户外观察蜗牛并记录发现；收集亲子观察日记，布置“蜗牛探秘墙”。最后总结“小蜗牛虽慢却不放弃，我们也要像它一样坚持做好每件事”，集体学唱《小蜗牛》儿歌。通过自然观察、故事浸润、游戏体验，让幼儿了解蜗牛特征，体悟坚持的品质，感受自然探索的乐趣。

“ 寻” 蜗牛“ 探” 蜗牛“ 玩” 蜗牛

随着春天的到来，我们也进入了拜访春天的主题活动。今天是个下雨天，刚好我们安排的是一节关于“春雨的色彩”的教学活动，为了让孩子们充分感受春雨落在XX上，XX变成XX颜色，我们趁着雨停时，带着孩子们一起看看春雨带给我们幼儿园的色彩。走着走着，我们来到了种植园地，看看春雨落在菜叶上的颜色。“咦？这是什么？”“好像是蜗牛”“老师，我们发现一只小蜗牛”，“蜗牛怎么会在这？难道它不怕淋雨吗？”孩子们七嘴八舌的议论开了，带着孩子们的疑问，我提议，那么我们把小蜗牛带到我们的自然角，让大家一起来照顾它吧！“好呀！好呀！”就这样，小蜗牛跟着我们一起来到了我们班级的自然角。故事背景

案例一：“寻”蜗牛

案例二：蜗牛爬到顶上为什么不会掉下来？

谈话：“蜗牛为什么喜欢往上爬？它会不会掉下来呢？”蜗牛的身体上有粘液，所以它不会掉下来蜗牛身体粘粘的，它会把自己粘住，所以不会掉下来蜗牛身体上有吸盘，吸盘会吸住，所以不会掉嗯，吸盘是圆形的

验证谈话用手中的放大镜来观察下小蜗牛吧！“老师，蜗牛的身体上平平的，没有吸盘”“老师，你看，蜗牛爬过的地方看上去粘粘的”

案例三：给蜗牛换个家“蜗牛肯定想要一个大一点的家，这样它们住在里面就不会挤了”“我觉得蜗牛想要一个软一点的家，这样它住着会舒服一点”①②③④⑤⑥

案例四：蜗牛怎么了？“老师，不好啦！蜗牛怎么啦？”“不对，蜗牛一定是死了”“你们别着急，小蜗牛肯定是睡着了”“可能是没水了，它干死了，我们给它喝点水吧！”看！蜗牛活过来了

案例五：蜗牛爱吃什么？

案例六：苹果这么硬，小蜗牛咬的动吗？它有牙齿吗？老师，苹果这么硬，咬的动吗？它有牙齿这个问题可把老师也给

案例七：蜗龟大赛乌龟和蜗牛都是爬的很慢的，那么它们俩到底谁爬的更慢呢？

体验蜗牛爬

案例八：蜗牛壳里的秘密

美工区——报纸小蜗牛

美工区——彩泥小蜗牛

阅读区——世界上最大的房子

建构区——我为蜗牛造个家

探索中收获

蜗牛身上的秘密学前教育专家虞永平教授说：“课程要在儿童的生活和行动里！自从蜗牛来到我们班级后，我们利用各种环节，一起在行动中探索、在发现，一个个蜗牛的秘密也迎刃而解，不过，小蜗牛的身上还藏着什么秘密呢？这还有待于我们的进一步的探索，那么，让我们一起期待吧！

同学们下课啦