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市场推广服务协议试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的市场推广服务协议试卷，旨在帮助学生掌握市场推广服务协议的基本概念、条款内容以及在实际操作中的应用。根据教学大纲和课程标准，本节课内容属于市场营销领域的专业课程，是培养学生市场推广能力和法律意识的重要环节。本节课的核心概念包括市场推广服务协议的定义、主要条款、签订流程等，技能方面则侧重于协议的阅读、分析、评估和撰写。

2.学情分析

针对本节课，学生应具备一定的市场营销基础知识，了解市场推广的基本概念和策略。在生活经验方面，学生可能对市场推广有一定的直观认识，但缺乏系统化的理论知识。技能水平上，学生可能具备基本的阅读和分析能力，但在协议撰写方面可能存在困难。认知特点上，学生对市场推广服务协议的兴趣可能因个人背景而异。学习困难方面，学生可能对协议条款的理解存在混淆，尤其是在合同法相关内容上。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：使学生掌握市场推广服务协议的基本概念和条款；培养学生阅读、分析、评估和撰写协议的能力；提高学生的法律意识和市场推广素养。教学策略上，将采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，结合实际案例，引导学生深入理解市场推广服务协议的重要性。同时，通过课堂练习和课后作业，巩固学生对协议内容的掌握。

二、教学目标

1.知识目标

说出市场推广服务协议的基本概念和定义。

列举市场推广服务协议的主要条款类型。

解释市场推广服务协议的签订流程和注意事项。

设计一个简单的市场推广服务协议草案。

评价市场推广服务协议的合法性和有效性。

2.能力目标

分析市场推广服务协议中的风险和潜在问题。

评估不同市场推广服务协议的优劣。

撰写一份完整的市场推广服务协议。

应用市场推广服务协议的知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观目标

培养对市场推广服务协议的尊重和遵守法律的态度。

增强对市场推广活动的责任感和诚信意识。

树立正确的合同意识和法律意识。

激发对市场营销和法律知识的兴趣。

4.科学思维目标

运用分析和批判性思维评估市场推广服务协议。

发展系统化思维，理解市场推广服务协议的整体性。

培养逻辑推理能力，确保协议条款的合理性。

5.科学评价目标

评价市场推广服务协议的执行效果。

反思市场推广服务协议的改进空间。

应用评价标准评估市场推广活动的成功与否。

6.达标水平

学生能够准确说出市场推广服务协议的定义和主要条款。

学生能够独立设计并撰写一份符合规范的市场推广服务协议。

学生能够运用所学知识分析和评估市场推广服务协议的合法性和有效性。

学生能够展现出对市场推广服务协议的尊重和遵守法律的态度。

三、教学重难点

教学重点在于理解和掌握市场推广服务协议的基本概念、条款内容及其在实际操作中的应用，难点在于协议条款的深入分析、风险评估以及撰写能力，尤其是对于合同法相关内容的理解和应用，学生可能存在理解上的困难，需要通过案例分析和实践练习来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于：制作详细的多媒体课件，设计包含图表和案例的讲义，准备模拟市场推广服务协议的教具和角色扮演道具，以及相关的音频视频资料。学生方面，需要预习教材内容，收集与市场推广服务协议相关的资料，并准备学习所需的画笔、计算器等工具。此外，还需设计合理的教学环境，如安排小组座位、规划黑板板书内容，以确保教学活动的有序性和互动性。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动设计：

教师通过展示市场推广成功的案例视频，引发学生对市场推广服务协议的兴趣。

提问：“同学们，你们认为市场推广活动成功的关键因素是什么？”

学生活动：

学生观看视频，思考并讨论。

学生分享自己的观点。

预期行为：

学生能够关注市场推广活动的重要性。

学生能够初步认识到市场推广服务协议在其中的作用。

2.新授环节（20分钟）

活动设计：

教师讲解市场推广服务协议的基本概念、定义和作用。

通过案例讲解协议的主要条款，如服务内容、费用、保密条款等。

学生活动：

学生认真听讲，记录重点内容。

学生跟随教师一起分析案例，理解条款含义。

预期行为：

学生能够理解市场推广服务协议的基本概念和作用。

学生能够识别和解释协议中的关键条款。

3.巩固环节（15分钟）

活动设计：

教师组织学生进行小组讨论，分析实际案例中的协议条款。

学生根据讨论结果，撰写一份简短的市场推广服务协议草案。

学生活动：

学生分组讨论，分析案例。

学生撰写协议草案。

预期行为：

学生能够将理论知识应用于实际案例分析。

学生能够初步尝试撰写市场推广服务