盲人摸象幼儿园故事教学PPT课件.pptxVIP

盲人摸象幼儿园故事PPT课件

教学内容《盲人摸象》幼儿园故事教学（适配中大班）聚焦“感知全面认知事物·培养整体观察习惯”核心，贴合幼儿具象思维与认知发展需求设计。以“触摸猜物导入”：教师准备大象玩具，蒙住几名幼儿眼睛分别触摸耳朵、鼻子、腿等部位，提问“你摸到的像什么？为什么大家说的不一样？今天的故事里，盲人叔叔们也遇到了这样的情况”，引出课程。核心环节融合故事讲述与认知引导：教师用盲人、大象手偶演绎故事，还原“四位盲人摸大象，摸到耳朵的说像扇子，摸到鼻子的说像管子，摸到腿的说像柱子，摸到尾巴的说像绳子，争执不休时，路人告知‘你们只摸了一部分，合起来才是大象全貌’”的情节，关键处展示“盲人摸象部位”“完整大象”插画，提问“盲人为什么说得不一样？怎样才能认识真正的大象呀？”，引导感知“观察事物要全面，不能只看局部”。互动体验环节趣味十足：开展“全面观察小任务”，幼儿先蒙眼摸玩具熊局部说特征，再睁眼看全貌对比差异；组织“情景演绎”，幼儿扮演盲人及路人，还原争论场景并说出“要多看几部分才知道”。动手创作环节：提供彩笔绘制“大象全貌图”，标注摸到的不同部位；用黏土制作“盲人摸象”场景，突出完整大象形态。拓展延伸衔接家庭：发放“观察任务卡”，和家长一起观察水果，记录“看、摸、闻”到的多方面特征；在班级创设“观察小达人”展示区，张贴观察记录。最后教师总结“盲人只摸局部认错大象，我们观察事物要多看、多摸、多感受，才能全面认识它”，集体玩“摸物猜全貌”小游戏。通过故事演绎、触摸体验、创作分享，让幼儿理解全面认知的道理，培养细致观察的习惯。

小朋友们，认识这是什么动物吗？

从前有几个盲人，他们都听说大象是陆地上最大的动物，但是他们从来没有见过大象，都不知道大象到底有多大。

大象到底有多大？应该和大山一样吧我也没有见过摸过我不知道让我想想

某一天，好漂亮的大象

他们听说集市上来了一头大象长得什么样子?集市来了一头大象你们知道吗出发了看大象去了！好啊一起去是啊给大家说说啊我也不知道。要不我们一起去看看

于是就商量一起去摸一摸大象，看看大象到底有多大。小朋友们，你们说他们能看到大象长什么样子吗？

谁先摸呢?我先来!!!

胖盲人只摸到了大象的牙齿，“我知道了，大象就像一个大萝卜。”

大象一点儿也不大，只不过像一把大蒲扇高个子盲人摸到的是大象的耳朵，

你们说的都不对，大象只不过是根大柱子。矮个子盲人他只摸到了大象的腿。

“你们都错了，大象像一堵墙。”瘦盲人摸着大象的肚子

几个盲人争执不休，都认为自己说的是对的，奇怪怎么都不一样？我摸得仔细肯定对怎么说的都不一样你们都错了我才对是不是我摸错了？

一旁牵象的人笑了“你们都弄错了，你们摸到的只不过是大象的一部分。如果你们从头摸到尾，就知道大象到底是什么样了。

果然，几个盲人从头摸到尾，再也不争了。原来我们都错了

七嘴八舌说一说你见过的大象长什么样子？

小朋友们你们从故事中学到了什么？

感谢聆听幼儿园故事PPT课件