四年级科学我在长大学习教案（2025—2026学年）.docxVIP

四年级科学我在长大学习教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对四年级科学课程，依据《义务教育科学课程标准》和2025—2026学年的教学大纲设计。课程内容围绕“我在长大”这一主题，旨在帮助学生认识人体生长发育的基本规律，理解健康生活的重要性。在单元乃至整个课程体系中，本课内容位于生物科学领域，承上启下，既巩固了学生对生命科学的初步认识，又为后续学习打下基础。核心概念包括人体生长发育、健康生活方式等，技能目标包括观察、记录、分析等。

2.学情分析

四年级学生已经具备一定的科学探究能力，对生命现象有一定的认知。他们好奇心强，对自身生长发育充满兴趣，但科学知识体系尚不完善，容易对生长发育过程产生误解。因此，教学设计需注重启发学生思考，引导他们通过实验、观察等方式获取知识，同时关注学生可能存在的学习困难，如对生长发育过程理解不够深入、难以区分健康与不健康生活方式等。

3.教学策略

教学过程中，将采用启发式教学，结合实验、观察、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。通过设计一系列活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习，提高他们的科学探究能力。同时，注重培养学生良好的学习习惯和健康的生活方式。通过本课的学习，学生应能够掌握人体生长发育的基本规律，认识到健康生活的重要性，并能够将所学知识应用于实际生活中。

二、教学目标

1.知识的目标

说出人体生长发育的基本过程和特点。

列举影响人体健康成长的几个主要因素。

解释健康生活方式对人体生长发育的重要性。

2.能力的目标

设计一个简单的实验来观察人体生长发育的变化。

分析实验数据，得出合理的结论。

评价不同的生活方式对生长发育的影响。

3.情感态度与价值观的目标

认同健康生活方式对个人成长的重要性。

尊重每个人的生长发育差异。

培养对科学探究的兴趣和好奇心。

4.科学思维的目标

运用观察、比较、分析等科学方法。

发展逻辑推理和批判性思维能力。

形成科学探究的严谨态度。

5.科学评价的目标

评价自己的实验设计和实施过程。

反思在实验中的不足和改进之处。

评估不同生活方式对生长发育的实际效果。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解人体生长发育的基本规律，掌握健康生活方式对生长发育的影响。难点在于引导学生通过实验观察，分析数据，形成对生长发育的科学认识，并能够将理论知识与实际生活相结合，培养良好的生活习惯。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、人体生长发育模型、健康生活方式图表、实验器材包、相关音频视频资料。学生需预习教材内容，准备收集健康生活方式的相关资料，并带好画笔、计算器等学习用具。教学环境上，将座位排列成小组合作模式，黑板设计清晰的教学框架。确保所有资源齐全，为教学活动提供有力支持。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示儿童成长的图片或视频，引发学生对人体生长发育的兴趣。

提问：“你们知道人体是如何从婴儿成长为现在的吗？”

引导学生思考：“为什么我们要关注自己的生长发育？”

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

环节一：人体生长发育的基本规律

教师展示人体生长发育的图表，讲解生长发育的几个阶段。

学生观察图表，回答教师提出的问题，如“人体生长发育的几个阶段分别是什么？”

教师总结：“人体生长发育包括婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期和成年期。”

环节二：影响生长发育的因素

教师列举影响生长发育的因素，如遗传、营养、运动、睡眠等。

学生分组讨论，列举自己知道的影响生长发育的因素。

教师引导学生总结：“遗传、营养、运动、睡眠等因素都会影响生长发育。”

环节三：健康生活方式的重要性

教师讲解健康生活方式对生长发育的重要性。

学生分享自己了解的健康生活方式，如合理饮食、规律作息、适量运动等。

教师总结：“健康生活方式有助于促进生长发育，提高生活质量。”

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

教师组织学生进行角色扮演，模拟不同生活方式对生长发育的影响。

学生分组讨论，分享自己的观察和感受。

教师点评，总结健康生活方式的重要性。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师回顾本节课的重点内容，强调健康生活方式对生长发育的重要性。

学生分享自己的学习收获，提出疑问。

5.作业

时间预估：5分钟

活动设计：

教师布置作业，要求学生收集自己成长过程中的照片，分析照片中体现出的生长发育变化。

学生回家后，完成作业，并准备在下节课分享自己的发现。

6.课后反思

教师根据学生的学习情况，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

教学过程中，教师需注意以下几点：

1.创设情境，激发学生的学习兴趣。