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教学准备
1.教学目标
（1）会直接比较出一端对齐的物体的长短，初步感知长度概念。
⑵会将物体的一端对齐，比较物体的长短。
初步会在方格纸上比较物体的长短。
2.教学重点/难点
⑴物体长短的直接比较将（物体的一端对齐，比较其长短）
3.教学用具
教学课件
4.标签
|教学过程
一、情景引入：
师：你知道班级中哪个同学最高吗？
师：你是怎么知道的？
生1：他比其他同学都高。
生2：他排在队伍最后面
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