双减学生读物管理制度(3篇).docxVIP

第1篇

一、总则

为贯彻落实国家“双减”政策，丰富学生课余生活，培养学生阅读兴趣，提高学生综合素质，特制定本制度。

二、管理目标

1.建立健全学生读物管理制度，确保读物质量。

2.激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

3.促进学生全面发展，提高学生人文素养。

三、管理范围

1.学校图书馆、班级图书角等场所提供的各类学生读物。

2.学生个人借阅的各类书籍。

四、管理制度

1.读物选配制度

（1）学校图书馆和学生读物采购应遵循以下原则：

-符合国家教育政策和法规。

-适合学生年龄特点和认知水平。

-内容健康向上，富有教育意义。

-种类丰富，涵盖文学、历史、科学、艺术等多个领域。

（2）学校图书馆和学生读物采购应定期进行，以满足学生阅读需求。

2.借阅管理制度

（1）学生借阅图书应凭学生证或班级图书管理员发放的借阅卡。

（2）借阅期限为两周，逾期需缴纳滞纳金。

（3）学生借阅图书时，应爱护图书，不得损坏、涂改、丢失。

（4）图书损坏、丢失或逾期不还，需照价赔偿。

3.阅读指导制度

（1）学校定期组织阅读活动，如读书分享会、读书笔记评选等。

（2）教师应引导学生选择有益的读物，并指导学生进行阅读。

（3）鼓励学生撰写读书笔记，提高阅读效果。

4.图书维护制度

（1）学校图书馆和学生读物场所应保持整洁、有序。

（2）定期对图书进行消毒、防潮、防虫处理。

（3）损坏或丢失的图书应及时补充。

五、监督检查

1.学校成立学生读物管理小组，负责制度的实施和监督检查。

2.定期对读物质量、借阅情况、阅读活动等进行检查，发现问题及时整改。

六、附则

1.本制度自发布之日起施行。

2.本制度由学校学生读物管理小组负责解释。

通过本制度的实施，我们相信学校的学生读物管理工作将更加规范、有序，为学生的全面发展奠定坚实基础。

第2篇

第一章总则

第一条为贯彻落实国家“双减”政策，丰富学生的课余生活，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯，提高学生的综合素质，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有在校学生，旨在规范学生读物管理，确保读物内容健康、有益，促进学生的全面发展。

第二章管理原则

第三条坚持教育性原则，选择内容健康、富有教育意义的读物。

第四条坚持科学性原则，选择符合学生年龄特点和认知水平的读物。

第五条坚持多样性原则，丰富读物类型，满足不同学生的阅读需求。

第六条坚持规范性原则，严格执行国家相关法律法规，确保读物质量。

第三章管理职责

第七条学校图书馆负责学生读物的采购、分类、上架、借阅等工作。

第八条教务处负责制定学生读物推荐目录，定期更新，并向全校师生公布。

第九条各班级班主任负责组织学生阅读活动，引导学生正确选择读物。

第十条学生家长应积极配合学校，共同关注孩子的阅读情况。

第四章读物管理

第十一条学生读物分为以下几类：

（一）经典名著：包括文学、历史、科学等领域的经典作品。

（二）科普读物：涵盖自然科学、社会科学等领域的科普知识。

（三）励志书籍：旨在培养学生积极向上的人生态度。

（四）课外读物：包括小说、散文、诗歌等文学作品。

第十二条学生读物应定期进行更新，每年至少更新一次。

第十三条学生借阅读物需遵守以下规定：

（一）借阅前需登记个人信息。

（二）借阅期限为两周，可续借一次。

（三）爱护读物，不得损坏或遗失。

（四）借阅时需出示借阅证。

第十四条学生如有遗失或损坏读物，需按原价赔偿。

第五章阅读活动

第十五条学校定期举办读书节、读书报告会等活动，鼓励学生积极参与。

第十六条各班级每月至少组织一次读书分享会，促进学生之间的交流。

第十七条学校鼓励学生撰写读书笔记，提高阅读效果。

第六章监督与考核

第十八条学校设立学生读物管理监督小组，负责监督本制度的执行情况。

第十九条学校定期对班主任、图书馆工作人员进行考核，确保读物管理工作的质量。

第七章附则

第二十条本制度由学校教务处负责解释。

第二十一条本制度自发布之日起施行。

通过本制度的实施，我们期望能够营造一个良好的阅读氛围，让学生在阅读中收获知识、启迪智慧、陶冶情操，为他们的健康成长奠定坚实的基础。

第3篇

一、总则

为贯彻落实国家“双减”政策，加强学生读物管理，营造良好的阅读氛围，促进学生全面发展，特制定本制度。

二、管理目标

1.提高学生阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。

2.丰富学生课外知识，拓宽学生视野。

3.增强学生文化素养，提高学生综合素质。

4.规范学生读物市场，保障学生阅读安全。

三、管理职责

1.学校图书馆负责学生读物的采购、分类、编目、借阅等工