双减作业时长管理制度(3篇).docxVIP

第1篇

一、总则

为深入贯彻落实国家“双减”政策，减轻中小学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长，特制定本制度。

二、管理目标

1.严格控制作业总量和时间，确保学生有充足的休息和自由活动时间。

2.提高作业质量，注重作业的针对性和实效性，避免机械重复和无效作业。

3.培养学生良好的学习习惯和时间管理能力。

三、作业时长标准

1.小学一、二年级不留书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习。

2.小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。

3.初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

4.高中书面作业平均完成时间不超过120分钟。

四、作业管理要求

1.教师应根据课程标准和学情，合理设计作业内容，确保作业难度适中。

2.教师应精选作业内容，避免布置重复性、机械性的作业。

3.教师应注重作业的分层设计，满足不同学生的学习需求。

4.教师应加强对作业的批改和反馈，及时纠正学生的错误，帮助学生改进学习方法。

五、作业时长监督

1.学校成立作业时长管理小组，负责监督和管理作业时长。

2.教师应定期向作业时长管理小组汇报作业布置情况，接受监督。

3.学校定期对作业时长进行抽查，对违反规定的教师进行通报批评，并采取相应措施。

六、作业评价

1.学校将作业时长纳入教师工作考核，作为评价教师工作的重要依据。

2.学生对作业的满意度作为评价作业质量的重要指标。

3.学校定期对作业质量进行评估，不断优化作业设计。

七、附则

1.本制度自发布之日起实施。

2.本制度由学校负责解释。

通过实施本制度，我们旨在营造一个良好的学习环境，让学生在轻松愉快的学习氛围中健康成长，全面发展。

第2篇

一、目的

为贯彻落实国家“双减”政策，减轻中小学生过重的作业负担和校外培训负担，保障学生身心健康，促进学生全面发展，特制定本制度。

二、适用范围

本制度适用于我校全体中小学生及教师。

三、作业时长标准

1.小学一、二年级：不留书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习。

2.小学三至六年级：书面家庭作业总量不超过60分钟。

3.初中：书面家庭作业总量不超过90分钟。

4.高中：书面家庭作业总量不超过120分钟。

四、作业内容要求

1.作业内容应与课程标准和教学进度相一致，不得布置超出学生能力范围的作业。

2.作业应注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生的综合素质。

3.作业应体现分层教学原则，根据学生的个体差异进行合理布置。

五、作业批改与反馈

1.教师应及时批改作业，对学生的作业情况进行详细记录，并给予必要的指导和反馈。

2.教师应通过面批、电话、网络等方式，与学生家长保持沟通，共同关注学生的作业完成情况。

六、作业布置与管理

1.教师应合理规划作业布置时间，避免临近上课时间布置作业。

2.教师应严格控制作业总量，不得随意增加作业量。

3.教师应定期检查作业完成情况，对未按时完成作业的学生进行个别辅导。

4.学校将定期对教师作业布置情况进行检查，对违反规定的教师进行通报批评。

七、校外培训管理

1.学校不得组织或参与校外培训机构的培训活动。

2.学生参加校外培训的时间不得与学校正常教学时间相冲突。

3.学生参加校外培训的时间每周不得超过3小时。

八、监督与考核

1.学校成立“双减”工作领导小组，负责制度的实施和监督。

2.学校将对教师执行“双减”政策情况进行定期考核，考核结果纳入教师绩效考核。

3.学校将对学生的作业完成情况进行定期评估，确保“双减”政策落到实处。

九、附则

1.本制度自发布之日起施行。

2.本制度由学校教务处负责解释。

通过实施本制度，我校将努力营造良好的教育生态，切实减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，促进学生的健康成长和全面发展。

第3篇

一、背景

为深入贯彻落实国家“双减”政策，减轻中小学生过重作业负担和校外培训负担，促进中小学生身心健康发展，特制定本制度。

二、制度目标

1.规范学校作业管理，确保作业总量合理，提高作业质量。

2.保障学生休息时间，促进学生全面发展。

3.提高教师作业设计能力，促进教育教学质量提升。

三、作业时长管理原则

1.科学合理：作业总量应结合学生年龄、学段、学习负担等因素，科学合理地制定。

2.分层分类：根据学生个体差异，合理布置不同难度和类型的作业。

3.家校共育：加强家校沟通，共同关注学生作业负担，形成教育合力。

4.动态调整：根据教育教学实际情况和学生反馈，动态调整作业时长。

四、作业时长管理内容

1.作业总量控制：

-小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业不超过60分钟。

-初中书面作业不超过90分钟。

-高中书面作业不超过120分钟。

2.作业类型控