2025年技术研究心得：基于逆向工程法培养小学生微创新能力的实践研究以3D打印为例.docx

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2025-11-14 发布于广东
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2025年技术研究心得：基于逆向工程法培养小学生微创新能力的实践研究以3D打印为例.docx

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技术应用|基于逆向工程法培养小学生微创新能力的实践研究——以“3D打印”为例

一、问题的提出

创新能力是21世纪人才的关键特征，培养学生的创新能力是我国教育改革与发展的热点。《中国学生发展核心素养总体框架》将实践创新作为6项核心素养之一[1]。《新一代人工智能发展规划》指出，“加快3D打印、STEAM、机器人、编程等全民智能素质教育项目进入中小学课堂的进度”[2]。《义务教育信息科技课程标准（2025年版）》提出，“创新教学方式，以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用、计算思维和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力”[3]。许多中小学校面向学生创新能力培养进行