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专业理论|教师反馈之教师课堂反馈

教育技术学教育技术学

一、概念

教师反馈是指需要运用一定的方法来处理和分析差异信息，使教师在应对教学反馈、学生反馈时更加客观、科学。Hattie,Timperley等学者认为教师反馈指教师为响应学生的学习和表现而传递的信息。Richards,Rodgers等学者认为鉴于期望学生在语言生产中达到较高的准确性标准，教师反馈中强调了错误校正，这不仅是因为它具有内在的道德价值，而且还因为“一丝不苟的准确性标准”这一事实。

二、内涵

①关于教师课堂反馈时机的研究

国外学者对于反馈时机的认识随着不同理论的出现而不断发生转变。20世纪初，受行为主义理论的影响，